Factores Del Desarrollo Infantil

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de estudios Supriores Iztacala
Licenciatura en Psicología

Aspectos del Desarrollo Infantil
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Equipo Número 6

Gallegos Arévalo Mario
Nava Méndez Valeria Citlalxóchitl
Olivo Ramírez Isabel
Pérez Sánchez Eric
Plascencia Alvarado Valeria
Silvestre García Jonnatan

Educación Especial yRehabilitación Teórica I
Seminario 3. Cuarta Unidad
22 de noviembre de 2012

Factores que favorecen el desarrollo infantil
Índice

Introducción---------------------------------------------------------------------------------------------
Factores que favorecen el desarrollo. Ambiente y salud ----------------------------------
DesarrolloPsicológico--------------------------------------------------------------------------------
El control del proceso de crecimiento: factores endógenos y exógenos
El nacimiento y la primera infancia----------------------------------------------------------------
El crecimiento del cerebro ---------------------------------------------------------------------------
Bases del desarrollo psicomotor-------------------------------------------------------------------
Patrones de Interacción -----------------------------------------------------------------------------
Interacciones con énfasis en la comunicación ------------------------------------------------
Interacciones con énfasis en los procesos psíquicos ---------------------------------------
Interacciones con énfasis en lavinculación-----------------------------------------------------
El síndrome de pobreza ------------------------------------------------------------------------- ---
Conclusiones--------------------------------------------------------------------------------------------
Referencias----------------------------------------------------------------------------------------------Anexos------------------------------------------------------------------------------------------------

Introducción

Factores que favorecen el desarrollo. Ambiente y salud

Desde la perspectiva innatista se ha apuntado que el germen del desarrollo está en el hombre desde su nacimiento y se transmite de padres a hijos a través de los genes estableciéndose así un cierto determinismo genético. Sin embargo, desde posiciones más ambientalistasse ha señalado el ambiente como el origen de toda transformación. Ambas ven a la persona como un sujeto pasivo en el proceso de sus propias transformaciones. La psicología parece haber superado esta falsa dicotomía, ya que actualmente se sitúa en el paradigma constructivista, teoría basad en la relación dialéctica sujeto-medio, situando la clave del cambio en la interacción de ambos. La herenciagenética se define en términos de posibilidades y limitaciones y a los factores ambientales se les considera potenciadores o inhibidores del desarrollo (Vasta, Haith, Miller, 2001).
El desarrollo psicomotor es un proceso continuo mediante el cual un niño adquiere habilidades gradualmente más complejas, que le permiten interactuar cada vez más con las personas, los objetos y las situaciones de sumedio ambiente. Abarca las funciones de la inteligencia y el aprendizaje, por medio de las cuales el pequeño entiende y organiza su mundo. También incluye la capacidad de comprender y hablar su idioma; la de movilizarse y manipular objetos, la de relacionarse con los demás; y el modo de sentir y expresar sus emociones. Aunque no en todos los casos el proceso ocurre sin dificultades; existen variosfactores que influyen en el desarrollo, pero no todos a favor, también existen unos en contra.
Palacios, (1990) y Atkin, (1987) sostienen que algunos de los factores que influyen para un buen desarrollo infantil, son: tener un cuerpo sano y vivir en un ambiente favorable. El tener un cuerpo sano y completo significa no tener alguna anormalidad genética, como el síndrome de Down; no padecer...