Factores Distractores

Factores Distractores dentro del Jardín de Niños
Fecha: 6 de Diciembre del 2011

Factores Distractores Dentro
Del Jardín de Niños

Introducción
Los factores distractores desde el punto de vista pedagógico, son considerados de gran importancia porque despierta interés en los niños durante el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje obteniendo mejores resultados en el logro decapacidades por lo significativo que puede ser la clase; pero tener en el aula o salón de clase materiales educativos y otros expuestos a los niños y niñas es antipedagógico porque se convierte en un distractor ( como por ejemplo: libros, balanzas, chapas, pelotas, ábacos, etc.) por más que el profesor aplique su autoridad siempre se da el descontrol actitudinal por la misma psicología grupal que presentala persona en especial los niños; además reducen el espacio en el aula.

Planteamiento del problema
Los distractores son cualquier situación u objeto que atrae la atención alejándola del interés hacia el maestro. La atención se fija en aquello que nos motiva. Debemos trabajar en un entorno adecuado y libre de estímulos que llamen nuestra atención, o sea que nos distraigan; Aunque por otro ladohay a tractores en el estudio, como es el apoyo de la familia, un medio ambiente adecuado, así como el incentivo de los profesores en el aula.
La educación a lo largo de la vida ha sido y seguirá siendo un factor importante para que la sociedad en general se supere en cualquier ámbito ya sea social, cultural, político o social.

Es por esto la preocupación de hoy en día de lograr una mayorcalidad en relación con el aprendizaje de los niños porque en nuestro país esto es el mayor problema, Por lo cual pretendemos detectar factores distractores que se dan en el nivel básico que es jardín de niños, ya que es la primera etapa donde se desarrollan.

Justificación
Cuando hablamos de factores distractores dentro del aula, lo primero que pensamos es en cómo afecta el proceso deaprendizaje, por lo cual la elaboración de esta investigación pretende detectar aquellos aspectos que desvíen a los niños de su atención en el maestro, de modo que podamos sugerir y aportar nuevas estrategias, para que el docente aplique cuando se den estas problemáticas comunes dentro del salón de clases y así beneficiar el proceso de aprendizaje.
Llevaremos a cabo esta investigación minuciosamentedebido a que debemos analizar detenidamente los factores distractores que se nos presenten durante las visitas que haremos

Delimitación
Actualmente en nuestra sociedad, existen diversos tipos de problemáticas de atención dentro de las aulas, por lo cual nos enfocaremos en el área de jardín de niños de 3er. Grado, del Colegio Motolinia en Comalcalco.

Objetivo General
Detectar los factoresdistractores que son frecuentes dentro del aula de jardín de niños de 3ro de kínder, y contribuir proporcionando las posibles causas que desvían a los pequeños de kínder del interés en el proceso de aprendizaje y su desarrollo dentro del salón de clases.

Objetivo Especifico
Contribuir a través de esta investigación con la aportación de conocimientos y observaciones que servirán al sectoreducativo, atreves del análisis de los factores distractores dentro del aula de jardín de niños brindándole así la posibilidad de conocer los factores más comunes dentro del salón para así motivar el papel que representa el educador en el desarrollo de su metodología.

Marco Teórico
La distracción es definida por (Salas Parrilla) como el desplazamiento de la atención hacia otros estímulosdiferentes a aquellos en los que estás ocupado. Para el autor es uno de los peores enemigos del estudio y aprendizaje dentro del aula de clases.
Los factores distractores dentro del salón de Jardín de niños son muchos, ya que los pequeños en esa edad se encuentran en una etapa de exploración, asimilaciòn-acomodacion y cualquier objeto nuevo puede ser estimulante para él y así desviar su atención del...