FACTORES ESTRESANTES
Páginas: 27 (6639 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
FACTORES GENERADORES DE ESTRÉS EN NIÑOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA.
Resumen
En la presente investigación se planteó como objetivo identificar cuáles son los factores por los cuales se encuentran afectados los niños de primaria y secundaria de la Colonia Tamaulipas (Nezahualcoyotl), por lo cual se aplicó el cuestionario Sucesos de Vida, a 121 estudiantes en total, en donde tenían que elegir losfactores que les causaban estrés. Tras la aplicación y análisis de los cuestionarios por medio de la prueba estadística t de Student para muestras independientes, los resultados indican que los adolescentes principalmente se encuentran frente a situaciones estresantes en al ámbito familiar y personal; mientras que los niños de primaria se ven afectados principalmente por factores familiares ysociales.
INTRODUCCIÓN
El estrés es objeto de estudio de distintas disciplinas, ha sido abordado en diversos artículos y publicaciones, aportando muchas de las situaciones, causas y prevenciones que se pueden generar por diversas situaciones. Éste fenómeno puede observarse frecuentemente en situaciones laborales, escolares, económicas, problemas de tránsito, cansancio excesivo; sin embargoninguna etapa del desarrollo y ningún sexo está exento de éste.
El estrés no es exclusivo de los adultos como pudiera pensarse, aunque parezca algo fuera de lo común, el estrés, también llega a afectar a los niños, no hay una sola causa, existen varios factores que influyen, tales como su entorno familiar, social, personal, conductual, de logros y fracasos, salud y escolar, que variarán enintensidad dependiendo de la situación física, mental y emocional de los individuos, que se ven afectados.
DEFINICIÓN DE ESTRÉS.
A pesar de ser un fenómeno que se ha estudiado desde hace muchos años ya, aun no hay una sola definición que englobe por completo este acontecimiento.
Mientras mejor comprendamos la definición de estrés, mejor entenderemos lo que es, ayudándonos a enfrentarlo en lapráctica.
El estrés puede ser visto como estímulo y como respuesta. En el primer caso hace referencia a las circunstancias “estresores” que provocan el malestar, en el segundo, a la reacción que se experimenta frente a estas situaciones y que se traduce en alteraciones en las personas. (Gómez, 2008)
La OMS (Organización Mundial de la Salud) define el estrés como el conjunto de reacciones fisiológicasque prepara al organismo para la acción. Es una reacción fisiológica natural del organismo frente a una situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada.
El estrés debe de ser tratado como un concepto organizador utilizado para entender un amplio grupo de fenómenos de gran importancia en la adaptación humana y animal. Por tanto no se considera el estrés como una variable sinocomo una rúbrica de distintas variables y procesos Lazarus (1966, citado en Lazarus, 1991)
Según Trianes (2002), el concepto de estrés implica cuatro factores:
1. Presencia de una situación o acontecimiento identificable
2. Dicho acontecimiento tiene la capacidad de alterar el equilibrio fisiológico y psicológico del organismo.
3. Este desequilibrio se refleja en un estado de activación marcadopor una serie de consecuencias para la persona de tipo neurofisiológico, cognitivo y emocional.
4. Estos cambios, a su vez, perturban la adaptación de la persona.
En este mismo sentido Sleyer (1975, citado en Gómez, 2008) identifica tres fases en el estrés: (1) se da una reacción de alarma en respuesta a un factor de tensión que activa el sistema nervioso autónomo, (2) la fase de resistencia ocurremientras el cuerpo se aclimata y ajusta al factor de estrés y (3) la fase de fatiga, si la tensión persiste por mucho tiempo, agregándose factores residuales que pueden llegar a la enfermedad y hasta la muerte.
El estrés, el cual, como ocurre con la mayoría de estimulación excesiva de cualquier tipo, genera serios problemas entre los niños y los adultos. Por lo tanto el estrés viene a hacer...
Resumen
En la presente investigación se planteó como objetivo identificar cuáles son los factores por los cuales se encuentran afectados los niños de primaria y secundaria de la Colonia Tamaulipas (Nezahualcoyotl), por lo cual se aplicó el cuestionario Sucesos de Vida, a 121 estudiantes en total, en donde tenían que elegir losfactores que les causaban estrés. Tras la aplicación y análisis de los cuestionarios por medio de la prueba estadística t de Student para muestras independientes, los resultados indican que los adolescentes principalmente se encuentran frente a situaciones estresantes en al ámbito familiar y personal; mientras que los niños de primaria se ven afectados principalmente por factores familiares ysociales.
INTRODUCCIÓN
El estrés es objeto de estudio de distintas disciplinas, ha sido abordado en diversos artículos y publicaciones, aportando muchas de las situaciones, causas y prevenciones que se pueden generar por diversas situaciones. Éste fenómeno puede observarse frecuentemente en situaciones laborales, escolares, económicas, problemas de tránsito, cansancio excesivo; sin embargoninguna etapa del desarrollo y ningún sexo está exento de éste.
El estrés no es exclusivo de los adultos como pudiera pensarse, aunque parezca algo fuera de lo común, el estrés, también llega a afectar a los niños, no hay una sola causa, existen varios factores que influyen, tales como su entorno familiar, social, personal, conductual, de logros y fracasos, salud y escolar, que variarán enintensidad dependiendo de la situación física, mental y emocional de los individuos, que se ven afectados.
DEFINICIÓN DE ESTRÉS.
A pesar de ser un fenómeno que se ha estudiado desde hace muchos años ya, aun no hay una sola definición que englobe por completo este acontecimiento.
Mientras mejor comprendamos la definición de estrés, mejor entenderemos lo que es, ayudándonos a enfrentarlo en lapráctica.
El estrés puede ser visto como estímulo y como respuesta. En el primer caso hace referencia a las circunstancias “estresores” que provocan el malestar, en el segundo, a la reacción que se experimenta frente a estas situaciones y que se traduce en alteraciones en las personas. (Gómez, 2008)
La OMS (Organización Mundial de la Salud) define el estrés como el conjunto de reacciones fisiológicasque prepara al organismo para la acción. Es una reacción fisiológica natural del organismo frente a una situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada.
El estrés debe de ser tratado como un concepto organizador utilizado para entender un amplio grupo de fenómenos de gran importancia en la adaptación humana y animal. Por tanto no se considera el estrés como una variable sinocomo una rúbrica de distintas variables y procesos Lazarus (1966, citado en Lazarus, 1991)
Según Trianes (2002), el concepto de estrés implica cuatro factores:
1. Presencia de una situación o acontecimiento identificable
2. Dicho acontecimiento tiene la capacidad de alterar el equilibrio fisiológico y psicológico del organismo.
3. Este desequilibrio se refleja en un estado de activación marcadopor una serie de consecuencias para la persona de tipo neurofisiológico, cognitivo y emocional.
4. Estos cambios, a su vez, perturban la adaptación de la persona.
En este mismo sentido Sleyer (1975, citado en Gómez, 2008) identifica tres fases en el estrés: (1) se da una reacción de alarma en respuesta a un factor de tensión que activa el sistema nervioso autónomo, (2) la fase de resistencia ocurremientras el cuerpo se aclimata y ajusta al factor de estrés y (3) la fase de fatiga, si la tensión persiste por mucho tiempo, agregándose factores residuales que pueden llegar a la enfermedad y hasta la muerte.
El estrés, el cual, como ocurre con la mayoría de estimulación excesiva de cualquier tipo, genera serios problemas entre los niños y los adultos. Por lo tanto el estrés viene a hacer...
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