Factores Externos Del Proceso Enseñanza-Aprendizaje

UN I V E R S I D A D V A L L E D E L G R I J A L V A
C A M P U S
T A P A C H U L A
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
GIOVANNA VERENICE LOPEZ ZAMORA.
MARIANA JOSE REYES O’FERRA.
CLAUDETH BARRIOS AGREDA.
FRANCISCO JAVIER SARMIENTO VASQUEZ.

5TO SEMESTRE GRUPO: “A”.

TEMA:
4.- FACTORES EXTERNOS DEL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PROFESOR: PSICOLOGA F. EDITH MORENOALVAREZ

CALIFICACION: _________________________.

TAPACHULA, CHIS. A 23 DE SEPTIEMBRE DE 201
INDICE

INTRODUCON…………………………………………………………………………....... 1
MAPA CONCEPTUAL…………………………………………………………………….. 2
CONTENIDOS

4.- FACTORES EXTERNOS DEL PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
4.1.- EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE………………………..……………………... 3
4.1.1 LOS ELEMENTOS DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE…………………… 34.1.2 EL DOCENTE Y EL CONTROL DEL AULA…………………………………… 5
4.2.- INTERACCION EN EL AULA………………………………………………………. 6
4.2.1 LA LECCION RECITATIVA……………………………………………………..... 6
4.2.2 EL MODELO IRE…………………………………………………………………... 7
4.2.3 LA INTERACCION PROBLEMÁTICA…………………………………………… 8
4.3.- METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA……………………………………………. 9
4.3.1 CLASIFICACION DE ACUERDO ALA FORMA DE RAZONAMIENTO……...9
4.3.2 CLASIFICACION DE ACUERDO A LA RELACION DOCENTE-ALUMNO... 10
4.3.3 CLASIFICACION DE ACUERDO ALA RELACION A LA REALIDAD…….... 11
4.3.4 EL APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO…………………………….11
4.4.- PLANEACION DE LA ENSEÑANZA………………………………………………14
4.4.1 LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE………………………………………… 14
4.4.2 PLANEACION INSTRUCCIONAL……………………………………………… 15
4.5.- EVALUACION DELAPRENDIZAJE……………………………………………... 16
4.5.1 EL PROCESO DE EVALUACION……..………………………………………...16
4.5.2 LA EVALUACION Y EL TIPO DE APRENDIZAJE………………………..….. 17
4.5.3 LOS TIPOS DE AVALUACION POR SU FUNCION………………………… 18
4.5.4 LOS TIPOS DE EVALUACION A PARTIR DE LOS AGENTES EVALUADORES........................................................................................................ 194.5.5 NUEVAS PROPUESTAS DE AVALUACION……………………………..…... 20

CONCLUSION…………………………………………………………………………….. 22
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………… 23

INTRODUCCION

Dentro del proceso de la enseñanza del educando nos podemos dar cuenta que existen distintos tipos de factores que intervienen en este proceso se aprendizaje uno de ellos son los factores externos, los que no dependen del aprendizsino de otros actores y objetos del proceso educativo. Por supuesto, en este ámbito, el trabajo de los expertos en educación es fundamental. Gran parte de la intervención que un profesional puede hacer en los procesos que se dan en el aula están relacionados con estos factores. De ahí la importancia de su revisión y estudio.

Comenzaremos por analizar el contexto en el que se da el aprendizaje.Definiremos lo que es un ambiente de aprendizaje, así como los elementos que lo constituyen. Sobre el mismo eje temático reconoceremos las interacciones que se dan en el aula.
Posteriormente, abordaremos otro importante tema: la enseñanza en sí. Comenzaremos con la revisión de los planteamientos metodológicos de la enseñanza y los sustentos teóricos que los soportan. Después ahondaremos en laimplementación de estas metodologías en el aula, a través de la planeación.

De esta manera habremos revisado todos aquellos aspectos que debe conocer quien quiera profundizar en el estudio de los procesos educativos.

1
MAPA CONCEPTUAL




















2
4.1 EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
En la situación educativa se sabe que el ambiente en la queesta de da tiene influencia sobre el aprendizaje, donde intervienen factores emocionales que causan afectaciones, estos factores son los que conforman un ambiente de aprendizaje tema en el que profundizaremos a continuación.
El ambiente aprendizaje está conformado por todos los factores físicos y socioemocionales que configuran el contexto en el que se dan los procesos educativos, idealmente...