Factores Externos Versus Factores Internos En La Construccion Cognitiva Del Niño

“Los factores internos que influyen en la construcción cognitiva del niño, son el temperamento, el desarrollo cognitivo, la comunicación y la motivación. Y los factores externos,son todo el ambiente social, las influencias sociales y culturales en las que se desarrolla evolutivamente el niño…”

Ambos factores, externos e internos estáninterrelacionados, me explico, con los mismos factores externos: padres, contexto familiar y social e incluso, a menudo profesorado idéntico, conocemos de sobra esa afirmación de muchos padresde “!con la misma educación, qué diferentes son mis hijos!”. Sin duda, aquí entra en juego el diferente temperamento de los hermanos.

Del mismo modo, dos chicos con untemperamento casi idéntico tendrán un desarrollo dispar si los factores externos circundantes son opuestos.
Tomemos el caso de dos niñas con dificultades de aprendizaje desde tempranaedad. Ana, procedente de una familia residente en un país desarrollado, cuyos padres muestran preocupación por las dificultades de su hija. Para solventarlas, coordinan con eldocente planes de mejora que lleven a buen término el desarrollo de la niña, gracias a reuniones periódicas, apoyos escolares, consultas con el terapeuta o incluso el psicólogo.Habiba tiene un temperamento y capacidades cognitivas similares a Ana, pero reside en un país pobre, su familia es humilde y carece de formación. Sin medios en las aulas , sinrecursos fuera de éstas, no tiene muchas probabilidades de éxito y ser mujer es un hecho que no favorece su inserción ni académica ni laboral.
Por mucho empeño que la segunda niñaponga, no le será fácil progresar , sus logros y sus pretensiones serán frenados, cuando no reprimidos. Recordemos el reciente caso de Malala (http://www.zenit.org/rssspanish-43373).