factores intrapersonales que modulan el aprendizaje

19/1/15

PSICOLOGÍA
 DE
 LA
 EDUCACIÓN
 1
 
 
TEMA
 4:
 FACTORES
 INTRAPERSONALES
 QUE
 MODULAN
 
EL
 APRENDIZAJE
 1.
 
 
4.1.-­‐
 Mo6vación
 
4.2.-­‐
 Autoconcepto
 Académico
 
4.3.-­‐
 Atribuciones
 y
 expecta6vas
 en
 el
 

 aprendizaje
 escolar
 
4.4.-­‐
 Es6mulación
 de
 la Mo6vación
 Académica
 
 

 

PSICOLOGÍA
 DE
 LA
 EDUCACIÓN
 1
 
 
4.1.-­‐
 Mo:vación
 


 4.1.1.
 La
 mo:vación
 del
 alumno
 

1

19/1/15

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1. MOTIVACIÓN

-­‐ PROCESO
 QUE
 IMPULSA
 Y
 ORIENTA
 LA
 ACTIVIDAD
 DEL
 INDIVIDUO
 A
 
CONSEGUIR
 UN
 OBJETIVO
 
-­‐ IMPLICA:
  
-­‐ ACTIVACIÓN
 DE
 UNA
 CONDUCTA
 HACIA
 UNA
 META
 
-­‐ PERSISTENCIA
 
 DE
 LA
 CONDUCTA
 

 

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1. MOTIVACIÓN

-­‐ MOTIVACIÓN
 EXTRÍNSECA
 (LA
 META
 ES
 EXTERNA
 A
 LA
 ACTIVIDAD)
 
-­‐ MOTIVACIÓN
 INTRÍNSECA
 (LA
 META
 ES
 LA
 PROPIA
 TAREA
 O
 
ACTIVIDAD)
  
-­‐REQUIERE
 FACTORES
 PERSONALES
 (componentes
 cogni:vos,
 
mo:vacionales
 y
 afec:vos)
 y
 CONDICIONES
 EXTERNAS
 (interacciones
 
sociales,
 variables
 familiares
 y
 variables
 contextuales)
 

 

2

19/1/15

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1. MOTIVACIÓN DEL ALUMNO


 


 

MOTIVACIÓN
 ACADÉMICA
  
PROCESO
 PSICOLÓGICO
 INTERNO
 QUE
 DETERMINA
 LA
 REALIZACIÓN
 
DE
 ACTIVIDADES
 Y
 TAREAS
 EDUCATIVAS,
 CONTRIBUYE
 A
 QUE
 EL
 
SUJETO
 PARTICIPE
 EN
 ELLAS
 DE
 FORMA
 PERSISTENTE,
 Y
 POSIBILITA
 
EL
 APRENDIZAJE
 

 

 
SURGE
 CUANDO
 SE
 DAN
 LAS
 CONDICIONES
 ADECUADAS
 EN LA
 
RELACIÓN
 DEL
 SUJETO
 CON
 SU
 MEDIO
 

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1. MOTIVACIÓN DEL ALUMNO


 

MOTIVACIÓN
 A
 CADÉMICA
 


 
A)
 INTRÍNSECA
 (Metas
 relacionadas
 con
 la
 tarea
 o
 metas
 de
 
aprendizaje)
 

 
-­‐ COMPETENCIA
 
-­‐ AUTODETERMINACIÓN
 
-­‐ CURIOSIDAD
 

 
B) EXTRÍNSECA
 (Metas
 relacionadas
 con
 la
 valoración
 social
 o
 
metas
 de
 ejecución)
 

 
C)
 DE
 LOGRO
 (relacionadas
 con
 la
 búsqueda
 del
 éxito
 y/o
 la
 
evitación
 del
 fracaso)
 

3

19/1/15

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1. MOTIVACIÓN DEL ALUMNO


 


 
Competencia:
 TEORÍA
 DE
 LA EVALUACIÓN
 
COGNITIVA
 

 
(Decy
 &
 Ryan,
 1985)
 

-­‐
 PERCEPCIÓN
 DE
 LUGAR
 DE
 CAUSALIDAD
 INTERNO
 

 
-­‐
 PERCEPCIÓN
 DE
 COMPETENCIA
 

 
-­‐ ESTÍMULOS
 INFORMATIVOS
 DE
 LA
 PROPIA
 EFICACIA
 

M. INTRÍNSECA

-­‐ PERCEPCIÓN
 DE
 LUGAR
 DE
 CAUSALIDAD
 EXTERNO
 
-­‐ PERCEPCIÓN DE
 INCOMPETENCIA
 

M. EXTRÍNSECA

-­‐ ESTÍMULOS
 CONTROLADORES
 O
 NO
 INFORMATIVOS
 

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1. MOTIVACIÓN DEL ALUMNO


 


 
CURIOSIDAD
 

 


 
A)
 DIVERSIFICADA
 

 
Respuesta
 a
 bajos
 niveles
 de
 actuación,
 asegurando
 variedad
 de
 
es6mulación
 y
 nivel
 óp6mo
 de alerta.
 Aparece
 en
 situaciones
 de
 
Aburrimiento
 

 
B)
 EPISTÉMICA
 
Búsqueda
 de
 conocimiento;
 enfrentamiento
 con
 conflicto
 
conceptual
 producido
 por
 ambigüedad,
 incer6dumbre
 o
 
contradicción.
 Se
 relaciona
 directamente
 con
 la
 Mo6vación
 
Académica
 Intrínseca
 

 ...