Factores Protectores Y Factores De Riesgo Para El Desarrollo De La Resiliencia Encontrados En Una Comunidad Educativa En Riesgo Social

Redalyc
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Jadue J., Gladys; Galindo M., Ana; Navarro N., Lorena FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO PARA EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA ENCONTRADOS EN UNA COMUNIDAD EDUCATIVA EN RIESGO SOCIAL Estudios Pedagógicos, vol. XXXI, núm. 2, 2005, pp. 43-55 Universidad Austral de ChileValdivia, Chile
Disponible en: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=173519073003

Estudios Pedagógicos ISSN (Versión impresa): 0716-050X eped@uach.cl Universidad Austral de Chile Chile

¿Cómo citar?

Número completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de accesoabierto

Estudios Pedagógicos XXXI, Nº 2: 43-55, 2005

Estudios Pedagógicos XXXI, Nº 2: 43-55, 2005
FACTORES PARA EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA

INVESTIGACIONES

FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO PARA EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA ENCONTRADOS EN UNA COMUNIDAD EDUCATIVA EN RIESGO SOCIAL Protective and risk factors for the development of resilience in a social risk schoolGladys Jadue J., Ana Galindo M., Lorena Navarro N.
Universidad Austral de Chile, Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Casilla 567, Valdivia, Chile. gjadue@uach.cl

Resumen La presente investigación analizó algunos de los factores protectores y los factores de riesgo para el desarrollo de la resiliencia en una comunidad educativa en riesgo social, adscrita al plan 900 en la Comuna deValdivia. Aun siendo de bajos recursos, la familia de los estudiantes, la jornada escolar completa que posee la escuela y la buena autoestima de algunos estudiantes, aparecen como factores protectores. El hallazgo sobresaliente en este trabajo es que la baja calidad de la docencia impartida por los profesores, es el principal factor de riesgo para el desarrollo de la resiliencia en la escuela.Plantea que, a través de la profesionalización en la formación docente, es posible mejorar la calidad de la educación. Palabras clave: escuela en riesgo social, resiliencia.

Abstract This research analyses some risk and protective factors that could increase the possibility of improving the resilience in a school at social risk, belonging to a Plan 900 in Valdivia. Even though the families are oflow social and economic status, they appear as a protective factor. At the same time, fullday work at school and a good self-esteem of some students also appear as a protective factor. The main finding of this research is that the low quality of education that students receive is the main risk factor for the development of resilience at school. It also suggests that through professional teachertraining it is possible to improve the quality of education. Key words: social risk school, resilience.

Gracias a la Reforma Educacional han aumentado significativamente las oportunidades educacionales de los escolares. Sin embargo, el bajo rendimiento y las dificultades conductuales siguen prevaleciendo en los niños provenientes de familias de bajo nivel socioeconómico y educacional, lo queconstituye un serio problema tanto para el sistema educativo chileno como para los padres, cuyos hijos no tienen éxito en la escuela.

43

Estudios Pedagógicos XXXI, Nº 2: 43-55, 2005
FACTORES PARA EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA

Es así como la evaluación de la calidad de la educación a través de la prueba SIMCE 2004 ha otorgado resultados insatisfactorios, especialmente en Valdivia, quepueden explicarse tanto por variables ajenas a la escuela como el bajo nivel socioeconómico y cultural de los alumnos, bajo nivel educativo de los padres, ambiente intrafamiliar deficiente, falta de apoyo parental, distintos niveles de desarrollo cognitivo de los niños, escasa preparación de los alumnos antes de ingresar a la enseñanza básica y a variables internas de la escuela como el desempeño...