factores psicologicos

Perspectiva Funcionalista
Durkheim, además de ser uno de los iniciadores de la sociología en general, da nacimiento a la sociología de la educación a la quedenomina “Ciencias de la educación”.
Durkheim asigna al término educación como un fenómeno social, que aunque no tiene carácter natural es un fenómeno real.
Concibe laeducación bajo tres dimensiones: como acción, como proceso y como institución.
Sostiene a su vez que en cualquiera de los tres aspectos que se analice, la educaciónpresenta el mismo carácter. Recupera y expresa necesidades sociales concretas, ideas y sentimientos colectivos.
Al analizar los componentes de los fenómenoseducativos, Durkheim, señala dos elementos esenciales para que exista:
1. Para que haya educación es necesaria la presencia de una generación adulta y una generación dejóvenes
2. Que haya una acción educativa que transmita las necesidades de homogeneidad y diversidad de toda sociedad.
Agrega también Durkheim que la función principal dela educación es la socialización metódica de la generación joven, mediante la acción ejercida por la generación adulta. Por otra parte, para Durkheim la presencia dela pedagogía está distinguida tajantemente en la educación.
Otro aporte teórico de Durkheim es el dado a la psicología social. Sostiene que todos poseen dosestados materiales: uno individual y otro social. El individual está hecho de todos los estados materiales que sólo se refieren a nosotros mismos y a nuestra vida personaly el otro es un sistema de ideas, sentimientos, que expresan en nosotros no es nuestra personalidad, sino el grupo o los grupos diferentes de que formamos parte.