Factores que afectan al aprendizaje memorístico y significativo

Diplomado: “Planificación de la enseñanza aprendizaje por competencias”

MÓDULO IV. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE APRENDER A APRENDER


Factores que afectan al aprendizaje memorístico y alsignificativo

Por:
Claudia Guadalupe Téllez Orozco

Toluca, México; 17 de octubre de 2009

Factores que afectan al aprendizaje memorístico y al significativo

Es complicado determinar en los alumnosqué tipo de factores están afectando sus aprendizajes, sobre todo los significativos. Este ejercicio me ayudó a comprender que es muy importante conocer los alcances pero también las limitantes quetienen los alumnos para poder aprender. Muchas veces no nos damos cuenta de ello pues no dedicamos el suficiente tiempo para la observación de cada educando.
Pareciera que los alumnos de prontopresentaran ciertos factores y a la siguiente clase otros, a veces los tienen todos y a veces ninguno; realmente no sé si esto es cierto o a qué se deba. Supongo que la motivación y el interés que tenganhacia determinada asignatura son factores determinantes.
Detecté en Tito (el alumno motivado) se encuentra en un estadío entre la memorización y la significación, pues cuando participa, denota querecuerda que en algún momento de su educación estudió ese contenido pero no lo sabe expresar con exactitud o no lo recuerda claramente.
Por su parte, al hacer ejercicios para determinar los factores,este alumno presenta efectos de la abstracción pues entendió la esencia de una lectura. Sin embargo, al tratar de plasmar las ideas en un texto, presentó efectos de la organización de textos de maneradeficiente pues su vocabulario era muy escaso y no sabía cómo organizar sus ideas.
Por otro lado, el alumno que se le detectó en un inicio como no motivado (Santos) al realizar el mismo ejercicio seobservó que presenta efectos de los niveles y poca capacidad de abstracción, ya que para él pasajes de una lectura eran más importantes que los verdaderamente medulares, sin embargo, presentó mayor...