FACTORES QUE GENERAN LAS DESMOTIVACION POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEXTOS
Páginas: 2 (335 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2013
FACTORES QUE GENERAN LAS DESMOTIVACION POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEXTOS
OBJETIVO GENERAL
Identificar los factores que generan desmotivación por la lectura y laescritura en los estudiantes de los grados SEXTOS para animar a los estudiantes para que superen las debilidades e interioricen procesos que les ayuden a desarrollar las competencias básicas paracualquier proceso de enseñanza – aprendizaje.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se muestra desinterés para desarrollar actividades de lecto – escritura se observa un desequilibrio académico porque cuandoasisten, no responden al conocimiento impartido por los docentes y quieren estar en algunos momentos fuera de clases, molestando e incomodando a los pocos alumnos que quieren aprender. Otro problemaque se identifica es que no se hace buen uso del tiempo libre, porque si se piensa por un momento en las situaciones en las que se recurre a la lectura, nos podemos dar cuenta que nadie lee sin unmotivo, se hace cuando se tiene un interés y se necesita resolver una situación, averiguar un dato, entretenerse, recordar las actividades que se tienen programadas entre otras. De igual forma se necesitaaprender el sistema lingüístico para generar solución a los obstáculos de la comunicación.
RESULTADO
La lectura y la escritura son fenómenos culturales en los que es necesario que existaalrededor de los alumnos una serie de prácticas que hagan posible que éste vea dichas actividades como algo ligado a su existencia misma. Por esto es necesario sensibilizar a los padres de familia comolos seres más cercanos física y afectivamente para los alumnos, para que muestren con sus ejemplos el interés que sienten por leer y escribir.
Invitar a los estudiantes a realizar prácticas de lecturasobre temas que conduzcan a la socialización de los textos que se produzcan y en la cual el docente someta al análisis y la crítica de los estudiantes, con el aniño de estimular la reflexión acerca...
OBJETIVO GENERAL
Identificar los factores que generan desmotivación por la lectura y laescritura en los estudiantes de los grados SEXTOS para animar a los estudiantes para que superen las debilidades e interioricen procesos que les ayuden a desarrollar las competencias básicas paracualquier proceso de enseñanza – aprendizaje.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se muestra desinterés para desarrollar actividades de lecto – escritura se observa un desequilibrio académico porque cuandoasisten, no responden al conocimiento impartido por los docentes y quieren estar en algunos momentos fuera de clases, molestando e incomodando a los pocos alumnos que quieren aprender. Otro problemaque se identifica es que no se hace buen uso del tiempo libre, porque si se piensa por un momento en las situaciones en las que se recurre a la lectura, nos podemos dar cuenta que nadie lee sin unmotivo, se hace cuando se tiene un interés y se necesita resolver una situación, averiguar un dato, entretenerse, recordar las actividades que se tienen programadas entre otras. De igual forma se necesitaaprender el sistema lingüístico para generar solución a los obstáculos de la comunicación.
RESULTADO
La lectura y la escritura son fenómenos culturales en los que es necesario que existaalrededor de los alumnos una serie de prácticas que hagan posible que éste vea dichas actividades como algo ligado a su existencia misma. Por esto es necesario sensibilizar a los padres de familia comolos seres más cercanos física y afectivamente para los alumnos, para que muestren con sus ejemplos el interés que sienten por leer y escribir.
Invitar a los estudiantes a realizar prácticas de lecturasobre temas que conduzcan a la socialización de los textos que se produzcan y en la cual el docente someta al análisis y la crítica de los estudiantes, con el aniño de estimular la reflexión acerca...
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