Factores que inciden en la disciplina.








Postgrado educación continua
Maestría en Gestión de Centros Educativos (MGCE)
Sonador. Bonao, Mons. Nouel.

Asignatura:
Investigación Educativa

Tema:
Factores que inciden en la disciplina y el rendimiento académico en los estudiantes del segundo ciclo del nivel básico del centro educativo Prof. José Ant. Batista Marte.

Presentado por:
Policarpia Frías Puente
Matricula: 2000-299Asignado por:
Dr. Alejandro D´ Oleo
Fecha:
22 de Febrero, 2015.

CAPITULO 1
INTRODUCCION

Antecedentes
Quiroga Coronado, J. (2003) realizó un estudio sobre Los factores que influyen en la metodología activa para mejorar la disciplina escolar en los niños del segundo ciclo del nivel básico. Piura Perú: Tesis del instituto superior pedagógico publico Piura. Llegando a las conclusiones que: Lacapacitación y actualización de los docentes permitió la aplicación de metodologías modernas de acuerdo las nuevas corrientes para mejorar la disciplina de la niñez y el nivel profesional docente; los profesores conocen algunos métodos, procedimientos y técnicas para el aprendizaje y mejorar la disciplina escolar, pero la aplicación de estas no es pertinente creando descontento en algunos alumnos por loque las clases se tornan aburridas y monótonas.
Un estudio realizado por García, E. (2004) titulado comportamientos y rendimientos escolar en los alumnos del segundo ciclo del nivel básico, No 15026 Flora Córdova de Tallede Bellavista, Sullana, Piura- Perú, Tesis instituto superior pedagógico público “Hermano Victoriano Elorz Goicoechea” Sullana- Piura.
Llegó a las conclusiones de que no seaprecia una relación significativa entre el comportamiento y el rendimiento escolar y la disciplina de los alumnos del centro educativo No 15026 Flora Córdova de Zalledo; Los docentes del centro educativo No 15026 Flora Córdova de Zalledo se muestran partidarios de considerar aspectos relacionados con el comportamiento escolar en su programación curricular.
También concluye que los alumnos y lasalumnas de ciclo II se caracterizan por mostrarse siempre amistosos (as) pocas veces malos en clase, son poco cooperadores, respectan a su profesor y compañeros (as) evidencian un cierto orden en la clase. Se muestran algunas veces distraídos, son pacientes, aunque no se aprecia un nivel de preocupación significativo en ellos (as) y finalmente, casi siempre se muestran activos durante el desarrollo delas clases y observa que el comportamiento escolar que manifiestan los y las alumnos (as) no influye en forma significativa en su rendimiento escolar, es decir, no se encuentran una asociación categórica entre las variables mencionadas.
Planteamiento del problema
Se ha observado que el problema de la disciplina se ha incrementado en el segundo ciclo del nivel básico , por lo tanto es unproblema que está afectando en los proceso de enseñanza, aprendizaje, por lo cual se persigue buscar solución con la mayor brevedad posible. Por tal razón se hace dicho estudio para encontrar alternativas y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Declaración del problema
¿Cuáles son los factores que inciden en la disciplina y el rendimiento académico en los estudiantes el segundo ciclo delnivel básico del centro educativo Prof. José Ant. Batista Marte?
Preguntas de investigación
¿Qué se entiende por disciplina?
¿Qué se entiende por rendimiento?
¿Qué efecto produce la disciplina en el aula?
Delimitaciones
Este estudio está delimitado en tres aspectos importantes que son:Tema enfocado,espacio y tiempo.
Factores que inciden en la disciplina y el rendimiento académico en losestudiantes del segundo ciclo del nivel básico del centro educativo Prof. José Ant. Batista Marte.
El espacio o lugar esta constituido por la zona o área geográfica donde se lleva a cabo el estudio, el municipio de Bonao, específicamente en el centro educativo Prf. Jose Ant. Batista Marte.
Para la realización de este estudio se utilizara un periódico de tiempo comprendido entre el año lectivo de...