Factores que intervienen en la organización grupal

2.5 Factores o variables que intervienen en una organización grupal.
Como sabe cada maestro debido a sus estudios y experiencias, es primordial que dentro de un aula exista la debida organización para el desarrollo favorable de todo lo que implica una clase bien planeada, y es el maestro, quien debe de organizar el grupo que tenga a cargo y claro con ayuda de los alumnos y de otros actoresque intervienen como los padres de familia y sus colegas.
Ya que el trabajar en un adecuado ambiente de organización fomentará los propósitos que tenga el docente para con los niños, además que gracias a las influencias de una buena organización grupal muchos de ellos aprenderán cosas que recordarán toda su vida y además de que enseñarles que organizar lo que pasa a su alrededor permitirá queellos mismos sientan que, interactuar en un contexto organizado es muy indispensable y más en lugares donde pasen mucho tiempo de su vida, la escuela siempre ocupará mucho de ese tiempo.
Ahora bien, la forma de organizar el aula para el aprendizaje de los niños debe de empezar con averiguar los conocimientos, habilidades, valores y las experiencias que los infantes traen como antecedentes ya seade su casa o del grado de escolarización anterior, así pues a partir de esto “en la escuela, la tarea del maestro es asegurarse de que el niño recibe el contenido del currículum, se desarrolla y se aprende” (Dean,1993:10), es decir el gobierno dicta de manera general como debe de ser la didáctica en las escuelas, pero recordemos de manera general, entonces ahí entra el docente con el papel deorganizar esa pedagogía de acuerdo a las necesidades y características de sus alumnos; pues como sabemos el docente tiene esa libertad, y para lograr eso “el maestro crea un entorno de aprendizaje y organiza el tiempo, el espacio y los recursos para capacitar al niño a aprender” (Dean,1993:10), pues esos aspectos son los primordiales que se deben de tomar en cuenta para una buena organización grupal eimplícitamente de los aprendizajes esperados de los estudiantes; cabe señalar que no se puede dejar de lado que dicha organización debe estar también en congruencia a las ideas, preferencias y destrezas que tenga el docente para así de manera conjunta con todo lo demás que influye en la organización grupal de cara al grupo particular de niños a los que enseña.
Así pues de manera generalmencionaré los factores más importantes que intervienen en una buena organización grupal de acuerdo a la teoría y claro a la práctica, el primero al que hago referencia es a la forma en que el profesor ordena la forma de trabajo, es decir si es individual, en binas, etc. así pues sabemos que las diferentes formas de trabajar (individual, grupal o en quipos) tienen sus ventajas y desventajas, pero graciasa la experiencia del trabajo con varios grupos de niños se puede decir que es necesario trabajar el mayor tiempo con toda la clase a la vez, claro sin olvidar la parte del trabajo por equipos, y si el tiempo lo permite en forma individual, pues “la individualización atiende en su totalidad a los principios de la actividad de la enseñanza” (Mello,1984:179) pero esto es casi imposible dada a laeconomía de la población y a la saturación de grupos, solo se salvan aquellas escuelas en las que se cuentan con maestros especialistas que ayudan a los niños con problemas de aprendizaje o donde el maestro destina tiempo fuera del horario escolar.
Por otra parte está la organización de los tiempos, con esto hago referencia al empleo del tiempo del profesor, los alumnos y al que se destina a lasdiferentes asignaturas del currículo escolar, es decir de la forma en que el docente planifica la forma de trabajar en las pocas horas diarias de clase, ya que “dado que el tiempo es limitado y que no se puede ampliar, es importante emplearlo de la mejor manera que se pueda” (Dean,1993:185), esto quiere decir que el docente debe ser consciente de cómo se emplea el tiempo y de cómo lo emplean los...