FACTORES QUE MODIFICAN EL APRENDIZAJE
Páginas: 19 (4719 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2015
Reflexión sobre el aprendizaje
¿Qué es el aprendizaje? 1) El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
2) El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales.
¿Importancia delaprendizaje para los seres humanos? Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta. Prepara al ser humano para la vida. (Para desempeñarse como profesional y como persona)
¿Qué es aprender? Podemos definirlo como la capacidad humana para adquirir el conocimiento o el dominio de algomediante la experiencia o el estudio, es decir, fijar algo en la memoria y en la inteligencia, cómo hacer algo o cómo reaccionar de manera conveniente ante ciertas situaciones o acciones.
Es la capacidad de incorporar saberes, habilidades conocimientos, experiencia de nuestra vida cotidiana, logrando cambios significativos en nuestra vida personal y social ya que todo aprendizaje supone un proceso yuna transformación del ser humano. Es esa capacidad que tenemos de abstraer a través de los cincos sentidos e identificar una cualidad de lo que nos rodea, la retenemos en la mente y la guardamos ahí para utilizarla cuando requiramos de ella.
1.-FACTORES QUE MODIFICAN EL APRENDIZAJE
Existen muchos factores que modifican el aprendizaje y unas series de investigadores con diferentes opiniones acontinuación presentamos la que seleccionó el equipo o grupo de trabajo:
1.-Atención: si existen distractores, disminuye el aprendizaje.
2.-Percepción: tiene que ver con la interpretación del contenido de la clase (correcta o incorrecta), Defectos auditivo (no oye), Defectos visuales (visión borrosa o es ciego) etc.
3.-Motivación: Tiene que ver con estímulos reforzadores individuales o socialesOtros autores
1.-A nivel Intrínseco: La Motivación, Emociones, Gustos, Cognición, Afectividad y Elecciones
2.- A nivel Extrínseco: Entorno, Contexto General, Personas del Contexto
3.-A nivel Biológico y Neuropsicológico: Cansancio, Agotamiento, Necesidades, Déficit a nivel sensorio motor
2.- MÉTODO DE ESTUDIO
El método de estudio es el conjunto de pasos necesarios para alcanzar un buenaprendizaje. ES decir es el camino que se recorre para alcanzar el aprendizaje.
Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá,, ; y odós, , camino que se recorre.
Tipos de Métodos de Estudio.
La Didáctica distingue dos tipos de métodos:
A.-El Método Lógico: Pretender crear en el individuo una mente ordenada y estructurada mediante un sistemalógico, para lo cual se debe hacer:
1.-Análisis: El pensamiento se dirige desde el todo a la contemplación y el estudio de cada una de sus partes.
2.-Síntesis: Contemplando lo básico y lo común en cada una de las partes, el pensamiento se eleva desde ellas al todo que las incluye en su unidad.
Inducción: Sirve para dirigir el pensamiento de lo singular o particular a lo universal.
3.-Deducción: Esútil para acceder de lo universal o genérico a lo particular o especifico.
B.-El Método Didáctico: Activa la mente mediante técnicas adaptadas al sujeto y al grupo de aprendizaje al que es asignado según su capacidad, edad cronológica y mental, nivel de conocimientos y aptitudes e intereses, etc. Este método facilita el aprendizaje y permite llegar al individuo:
De lo más fácil y accesible a lo másdifícil.
De lo más simple a lo más complicado.
De lo concreto a lo abstracto.
De lo cercano e inmediato a lo más remoto.
De lo más conocido a lo menos conocido
Método EPL2R o “Robinsón”
Definición
Este método de estudio sistemático ha sido considerado como una ayuda de primer orden en muchas universidades norteamericanas. EPL2R es una sigla que recoge los cinco momentos o fases fundamentales...
¿Qué es el aprendizaje? 1) El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
2) El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales.
¿Importancia delaprendizaje para los seres humanos? Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta. Prepara al ser humano para la vida. (Para desempeñarse como profesional y como persona)
¿Qué es aprender? Podemos definirlo como la capacidad humana para adquirir el conocimiento o el dominio de algomediante la experiencia o el estudio, es decir, fijar algo en la memoria y en la inteligencia, cómo hacer algo o cómo reaccionar de manera conveniente ante ciertas situaciones o acciones.
Es la capacidad de incorporar saberes, habilidades conocimientos, experiencia de nuestra vida cotidiana, logrando cambios significativos en nuestra vida personal y social ya que todo aprendizaje supone un proceso yuna transformación del ser humano. Es esa capacidad que tenemos de abstraer a través de los cincos sentidos e identificar una cualidad de lo que nos rodea, la retenemos en la mente y la guardamos ahí para utilizarla cuando requiramos de ella.
1.-FACTORES QUE MODIFICAN EL APRENDIZAJE
Existen muchos factores que modifican el aprendizaje y unas series de investigadores con diferentes opiniones acontinuación presentamos la que seleccionó el equipo o grupo de trabajo:
1.-Atención: si existen distractores, disminuye el aprendizaje.
2.-Percepción: tiene que ver con la interpretación del contenido de la clase (correcta o incorrecta), Defectos auditivo (no oye), Defectos visuales (visión borrosa o es ciego) etc.
3.-Motivación: Tiene que ver con estímulos reforzadores individuales o socialesOtros autores
1.-A nivel Intrínseco: La Motivación, Emociones, Gustos, Cognición, Afectividad y Elecciones
2.- A nivel Extrínseco: Entorno, Contexto General, Personas del Contexto
3.-A nivel Biológico y Neuropsicológico: Cansancio, Agotamiento, Necesidades, Déficit a nivel sensorio motor
2.- MÉTODO DE ESTUDIO
El método de estudio es el conjunto de pasos necesarios para alcanzar un buenaprendizaje. ES decir es el camino que se recorre para alcanzar el aprendizaje.
Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá,
Tipos de Métodos de Estudio.
La Didáctica distingue dos tipos de métodos:
A.-El Método Lógico: Pretender crear en el individuo una mente ordenada y estructurada mediante un sistemalógico, para lo cual se debe hacer:
1.-Análisis: El pensamiento se dirige desde el todo a la contemplación y el estudio de cada una de sus partes.
2.-Síntesis: Contemplando lo básico y lo común en cada una de las partes, el pensamiento se eleva desde ellas al todo que las incluye en su unidad.
Inducción: Sirve para dirigir el pensamiento de lo singular o particular a lo universal.
3.-Deducción: Esútil para acceder de lo universal o genérico a lo particular o especifico.
B.-El Método Didáctico: Activa la mente mediante técnicas adaptadas al sujeto y al grupo de aprendizaje al que es asignado según su capacidad, edad cronológica y mental, nivel de conocimientos y aptitudes e intereses, etc. Este método facilita el aprendizaje y permite llegar al individuo:
De lo más fácil y accesible a lo másdifícil.
De lo más simple a lo más complicado.
De lo concreto a lo abstracto.
De lo cercano e inmediato a lo más remoto.
De lo más conocido a lo menos conocido
Método EPL2R o “Robinsón”
Definición
Este método de estudio sistemático ha sido considerado como una ayuda de primer orden en muchas universidades norteamericanas. EPL2R es una sigla que recoge los cinco momentos o fases fundamentales...
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