Factores que motivan la continuidad de estudios de EMS a IES

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Factores que motivan a la continuidad de estudios al nivel superior

Maestría en Ciencias de la Educación
Métodos y técnicas de la investigación en educación
Asesora de investigación: Dra. Ma. Cruz Lozano Ramírez
Alumno(a):
Número de cuenta Nombre
130005224 Castillo Dávila Cynthia
130005216 Cortes Reyes Carolina
130005265 Martínez Esparza Adriana
130005624 MedinaPiña Aquetza

Aguasclaientes, Ags, 17 de Agosto 2011.
Resumen.
El objetivo de esta investigación fue dar a conocer los motivan al alumno del 6° semestre de preparatoria del estado de Aguascalientes, para continuar con sus estudios al nivel superior.
para dicho estudio se eligió instituciones públicas como el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del estado de Aguascalientes y elTele bachillerato “José Gómez Portugal” y de las instituciones privadas el bachillerato de la Universidad del Valle de México y la preparatoria Fórum Internacional del Sistema la Concordia. Esta investigación está sustentada con un marco referencial que permite tener un panorama general de los factores como la motivación, orientación vocacional y aspectos cognitivos que tiene el alumno, asícomo la aplicación de métodos y técnicas, comenzando con una entrevista realizada a coordinadores de los bachilleratos y un sondeo a (100) alumnos de las instituciones privadas y a (102) alumnos de las instituciones públicas antes mencionadas, los resultados más sobresalientes con dicho sondeo fueron los siguientes: en las instituciones privadas, el (69%) de los alumnos no han recibido orientaciónvocacional, el 30% de la población desea seguir estudiando, el (86%) busca su superación personal y un (69%) elegirá la universidad por su nivel académico, refiriéndose a las instituciones públicas el (79%) no han recibido orientación vocacional, el (55%) desean seguir estudiando al igual que trabajar, el 70% busca la superación personal y el (79%) elegirá la universidad por el tipo de carreras,estos resultados servirán para que los bachilleratos consideren una reestructuración en la orientación vocacional que han impartido.
Indicé
Cambiar el índice, ponerlo en forma de tabla .No. Descripción Pág.
Carátula Resumen Índice 1. Introducción. 1.1 Antecedentes. 1.2 Objetivo de investigación. 1.3 Pregunta de investigación. 1.4 Justificación. 1.4.1 Conveniencia 1.4.2 Relevancia social.1.4.3 Implicaciones prácticas. 1.4.4 Valor teórico. 1.4.5 Utilidad metodológica. 2. Marco Teórico Insertar los títulos que integre su Marco Teórico. Insertar los títulos que integre su Marco Teórico. Insertar los títulos que integre su Marco Teórico. 3. Métodos y técnicas de investigación 3.1 Técnica documental 3.2 Entrevista 3.2.1 Reporte de Entrevista(s) realizadas. 3.2.2 Cédula de entrevista 3.3Cuestionario 3.4 Sondeo 4. Resultados 4.1 Resultados descriptivos.
[Aquí ustedes deben describir los resultados de los cuestionarios aplicados y sus gráficos].
[Ustedes realizarán la descripción por cada grupo de preguntas que integran su cuestionario]. Referencias. Anexos 1 Introducción.
Esta investigación muestra el análisis de los factores que motivan la continuidad de estudios al NivelSuperior, haciendo énfasis en los estudiantes de Nivel Medio Superior en el último semestre de bachillerato, enlistando factores tales como: la motivación (personal, social, económico y tecnológico), orientación vocacional (personal capacitado), aspectos cognitivos (trayectoria escolar, perfil de egreso, aptitudes, actitudes, capacidades, habilidades y destrezas).
Con la finalidad de ofrecer a lasociedad un aporte a través de la información obtenida en la presente, teniendo como parte de la justificación la conveniencia, que identifica los beneficios que se obtienen al realizar dicha investigación y como parte complementaria a la justificación que se considera como relevante para la sociedad.
La falta de continuidad en los estudios ocasionados por factores como solvencia económica,...