Factores sociales que influyen en el buen o mal uso de la ortografía
Páginas: 106 (26356 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2012
1
FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL BUEN O MAL USO DE LA ORTOGRAFÍA
Análisis de posibles factores sociales que influyen en la escritura en los colegios: Villa Santana, Jesús María Ormaza, Liceo Inglés y Abraham Lincoln del Área urbana de Pereira
BEATRIZ ELENA GARCÍA MARISOL RAMÍREZ RAMÍREZ
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE EDUCACIÓN PEREIRA 2.010
2
FACTORESSOCIALES QUE INFLUYEN EN EL BUEN O MAL USO DE LA ORTOGRAFÍA
Análisis de posibles factores sociales que influyen en la escritura en los colegios Villa Santana, Jesús María Ormaza, liceo Inglés y Abraham Lincoln del Área urbana de Pereira
BEATRIZ ELENA GARCÍA MARISOL RAMÍREZ RAMÍREZ
Trabajo de grado para optar al título de Licenciadas en Español y literatura
Trabajo coordinado por: ArbeyAtehortua
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE EDUCACIÓN PEREIRA 2.010
3
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
AGRADECIMIENTOS___________________________________________ 6 RESUMEN_____________________________________________________________________ 7 0.
INTRODUCCIÓN___________________________________________________8 SOCIOLINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN____________________________12Antecedentes históricos de la sociolingüística__________ 12 La sociolingüística antes de 1964_________________________ 12 Sociolingüística y sociología del lenguaje_________________ 14 Nivel de análisis sociolingüístico ________________________ 15 La sociolingüística y variables sociales_____________________ 16 Sociolingüística y educación_________________________________ 19 Variación sociolingüísticade la comunidad educativa___23 ANTECEDENTES DE ESTUDIOS RELACIONADOS CON EL USO DE LA ORTOGRAFÍA._____________________________________ 25
1. 1.1 1.1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.
2.1
Una mirada a la escritura de niños y jóvenes escolares en la Ciudad de México _______________________________________ 25
2.2 3. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5
La enseñanza de la ortografía_________________________________30 MARCO TEÓRICO _____________________________________________ 35 La ortografía y la educación__________________________________ 35 Las faltas de ortografía__________________________________________ 35 De las posibles causas de las faltas de ortografía______________36 Responsabilidades en la degradación de la lengua___________38 Ortografíapreventiva_____________________________________________41 Ortografía dudosa_______________________________________________ 43
4
3.2
La ortografía como producto extralingüístico y no solamente gramatical________________________________________45
3.3 3.4 3.5 4. 4.1 4.2 4.3 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 6. 7. 7. 7. 8. 8.1 9. 9.1 9.2
Mirada general a la reforma de la lengua escrita ________47 Lenguaje natural y lenguajecientífico ____________________49 Ortografía actual._____________________________________________ 52 CARÁCTER DE LA INVESTIGACIÓN__________________________ 64 Materiales y Métodos___________________________________________64 Carácter de la Investigación___________________________________64 Toma de la muestra_____________________________________________64 RESULTADOS YANÁLISIS______________________________________65 Factor socio-económico_______________________________________90 Factor instructivo______________________________________________92 Factor edad_____________________________________________________93 Factor género__________________________________________________94 CONCLUSIONES ________________________________________________ 95 CONCLUSIÓNGENERAL_______________________________________98 RECOMENDACIONES_________________________________________ 99 PROYECTO PEDAGÓGICO ___________________________________ 100 ANEXOS________________________________________________________ 106 Encuesta_______________________________________________________ 106 BIBLIOGRAFÍA ______________________________________________ Bibliografía general_________________________________________ 108 108
Web...
FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL BUEN O MAL USO DE LA ORTOGRAFÍA
Análisis de posibles factores sociales que influyen en la escritura en los colegios: Villa Santana, Jesús María Ormaza, Liceo Inglés y Abraham Lincoln del Área urbana de Pereira
BEATRIZ ELENA GARCÍA MARISOL RAMÍREZ RAMÍREZ
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE EDUCACIÓN PEREIRA 2.010
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FACTORESSOCIALES QUE INFLUYEN EN EL BUEN O MAL USO DE LA ORTOGRAFÍA
Análisis de posibles factores sociales que influyen en la escritura en los colegios Villa Santana, Jesús María Ormaza, liceo Inglés y Abraham Lincoln del Área urbana de Pereira
BEATRIZ ELENA GARCÍA MARISOL RAMÍREZ RAMÍREZ
Trabajo de grado para optar al título de Licenciadas en Español y literatura
Trabajo coordinado por: ArbeyAtehortua
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE EDUCACIÓN PEREIRA 2.010
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TABLA DE CONTENIDO
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AGRADECIMIENTOS___________________________________________ 6 RESUMEN_____________________________________________________________________ 7 0.
INTRODUCCIÓN___________________________________________________8 SOCIOLINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN____________________________12Antecedentes históricos de la sociolingüística__________ 12 La sociolingüística antes de 1964_________________________ 12 Sociolingüística y sociología del lenguaje_________________ 14 Nivel de análisis sociolingüístico ________________________ 15 La sociolingüística y variables sociales_____________________ 16 Sociolingüística y educación_________________________________ 19 Variación sociolingüísticade la comunidad educativa___23 ANTECEDENTES DE ESTUDIOS RELACIONADOS CON EL USO DE LA ORTOGRAFÍA._____________________________________ 25
1. 1.1 1.1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.
2.1
Una mirada a la escritura de niños y jóvenes escolares en la Ciudad de México _______________________________________ 25
2.2 3. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5
La enseñanza de la ortografía_________________________________30 MARCO TEÓRICO _____________________________________________ 35 La ortografía y la educación__________________________________ 35 Las faltas de ortografía__________________________________________ 35 De las posibles causas de las faltas de ortografía______________36 Responsabilidades en la degradación de la lengua___________38 Ortografíapreventiva_____________________________________________41 Ortografía dudosa_______________________________________________ 43
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3.2
La ortografía como producto extralingüístico y no solamente gramatical________________________________________45
3.3 3.4 3.5 4. 4.1 4.2 4.3 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 6. 7. 7. 7. 8. 8.1 9. 9.1 9.2
Mirada general a la reforma de la lengua escrita ________47 Lenguaje natural y lenguajecientífico ____________________49 Ortografía actual._____________________________________________ 52 CARÁCTER DE LA INVESTIGACIÓN__________________________ 64 Materiales y Métodos___________________________________________64 Carácter de la Investigación___________________________________64 Toma de la muestra_____________________________________________64 RESULTADOS YANÁLISIS______________________________________65 Factor socio-económico_______________________________________90 Factor instructivo______________________________________________92 Factor edad_____________________________________________________93 Factor género__________________________________________________94 CONCLUSIONES ________________________________________________ 95 CONCLUSIÓNGENERAL_______________________________________98 RECOMENDACIONES_________________________________________ 99 PROYECTO PEDAGÓGICO ___________________________________ 100 ANEXOS________________________________________________________ 106 Encuesta_______________________________________________________ 106 BIBLIOGRAFÍA ______________________________________________ Bibliografía general_________________________________________ 108 108
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