Factores Socioculturales Y Su Relación Con Las Prácticas Pedagógicas

RESUMEN

El presente ensayo se desarrolló con el propósito de generar un análisis que interpreta los factores socioculturales y su vinculación con las prácticas pedagógicas en la Educación Básica. Se parte del ámbito social como sistema de desarrollo del individuo relacionado con la educación como mecanismo que proporciona los recursos necesarios para la propagación y difusión de lascaracterísticas que lo identifiquen como miembro activo de una agrupación social. La educación conjuntamente con la práctica educativa es reflexionada por la pedagogía, disciplina que tiene como tarea identificar y propagar aquellas experiencias y caminos alternos que propicien procesos de aprendizaje y promuevan como objetivo el estudio y diseño de experiencias culturales. Partiendo de la relaciónindividuo-sociedad se enfatiza en los factores que se relacionan con el proceso de transformación del sector educativo. Por ello, el trabajo se vincula con el desarrollo de las comunidades en el ámbito educativo y social dentro de ello la participación ciudadana

Descriptores: Participación Ciudadana - Educación- Cultura- Prácticas pedagógicas

INTRODUCCIÓN

Las sociedadeslatinoamericanas se relacionan históricamente con un pasado colonial esclavista y un presente marcado por la dependencia económica y cultural en relación a las economías dominantes del mundo actual. De ahí, que se observen similitudes en las manifestaciones culturales de las personas. Al respecto, señala Yokohama (2004), que: “La ausencia de autonomía siempre marcó la vida y la acción de los personajescentrales del proceso histórico latinoamericano.” (p.48) Esta opinión pone en evidencia que la falta de dominio en el proceso social ha marcado a los países latinoamericanos y los ha conducido a ser dependientes de las naciones desarrolladas tanto en lo económico, social como en lo cultural.

En Venezuela, al igual que en otros países de América y del mundo, la sociedad funciona como un todo ysus elementos o subsistemas están interrelacionados. La educación dentro de este sistema se ve influenciada por distintas variables que la afectan y la estructuran de manera particular. Así, la organización educativa depende de la filosofía social, la cultura, el sistema político, las características de su población y sus modos de producción en lo que a economía respecta. Por ello, elconocimiento, la forma de trasmitirlo son aspectos clave para comprender los mecanismos de reproducción cultural.

Por ello, sociedad en la actualidad está condicionada por situaciones siempre cambiantes del mundo, y debe ajustarse, espontánea o forzadamente, a ellas, así dentro de esta dinámica la educación juega un papel trascendental, pues busca el desarrollo integral del individuo, a través delsistema escolar formal, donde el educador tiene la misión de formar al educando acudiendo para ello a una didáctica de contenidos que contribuirán a que surja deliberadamente la eficiencia intelectual y se logre el conocimiento. Ante esta situación de cambios de la sociedad es necesario impartir en los centros educativos una educación que esté sujeta a los ideales del progreso de la cultura ylas condiciones de vida, por ello, debe someterse a la renovación permanente de sus contenidos, en atención al progreso científico y tecnológico de avanzada.

Contextualización del Tópico de Estudio: Factores Socioculturales y su Relación con las Prácticas Pedagógicas

La escuela, y el sistema educativo venezolano en su conjunto, han de ser considerados como instancias de mediacióncultural de los significados, sentimientos y conducta de la comunidad social y del desarrollo particular de las nuevas generaciones debido al vínculo directo que se establece entre la educación, la cultura y el entorno social, de cuya unión se derivan consecuencias que repercuten directamente en los procesos de enseñanza aprendizaje y condicionan todo el proceso educativo, el cual es entendido según...