Factores y procesos que determinan el desarrollo humano
Páginas: 14 (3287 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2011
EL DESARROLLO HUMANO. FACTORES Y PROCESOS QUE LO DETERMINAN
INTRODUCCION
Este capítulo tiene un carácter introductorio y su propósito fundamental es el presentar a los interesados en la Psicología del Aprendizaje, una visión general del contexto en el cual se inserta la disciplina en cuestión, no tanto por su interés desde el punto de vista de administración de un plan de estudios sinodesde la perspectiva del establecimiento de las relaciones que deben existir entre las asignaturas del área de Psicología, en la formación del Licenciado en Educación. En tal sentido, es necesario señalar que para el abordaje de la materia que nos ocupa aparecen como aprendizajes previos importantes los correspondientes a la Psicología General. Esta Última aporta, entre otras, nociones referidas a losdiferentes sistemas surgidos en la Psicología, que tratan de dar explicaciones con relación al ser humano y su comportamiento. La materia que nos ocupa retoma dichas tendencias para ver cómo cada una de ellas aborda una temática específica: el apnndipqe. Es importante, sin embargo, recordar que elapmdipqk no puede ser considerado como una abstracción, sino como un proceso que tiene lugar en unindividuo. En consecuencia se hace necesario conocer al sujeto que aprende y por ello se presentan en este capítulo algunos conceptos que posibilitan explicar los cambios sucesivos que se van dando en el individuo y que le permiten evolucionar desde un ser biológico al nacer a un ser biopsicosocial
El abordaje de tales conocimientos se hará en una forma breve, ya que los mismos forman parte dela Psicología del Desarrollo, y más específicamente de la Psicología del Ciclo Vital puesto que, más a l de la lá adolescencia, se estudia la adultez y la vejez.
Lo anterior nos permite destacar como propósitos fundamentales de este capítulo introductorio proporcionar al estudiante nociones básicas sobre:
1. El desarrollo del individuo, como base para la comprensión del proceso de aprendizaje ysus determinantes.
2. Los procesos que permiten al evolucionar del ser biológico presente
en el momento del nacimiento a un ser humano que se maneja a nivel de
símbolos, son auto y hetero referente y tiene trascendencia social, características éstas, que lo defmen como una persona.
OBJETNOSESPECIFICOS
1. Explicar los cambios que se suceden en el sujeto que aprende y la forma como dichoscambios inciden en el proceso de aprendizaje. 2 Explicar los procesos que permiten el cambio progresivo de un estado de indefensión con predominio de comportamientos reflejos, al nacer, a un estado de mayor complejidad y comportamientos voluntarios en el sei. humano. 3. Explicar el concepto de desarrollo humano. Factores y procesos que lo hacen posible. 4. Explicar los principios que rigen eldesarrollo humano y su importancia. 5. Establecer la relación existente entre el aprendizaje y el desarrollo humana
CONTENIDOS
1. El aprendizaje. Problemas para su defuiición. 11. Aprendizaje y Desarrollo Humano. 111. El Desarrollo. Concepto. Principios del desarrollo
Diferenciación Subordinación funcional o jerarquización Crecimiento asincrónico Discontinuidad en el ritmo de crecimientoDirecciones del desarrollo. Factores del desarrollo Factores biológicos Factores ambientales Influencia relativa de los factores biológicos y ambientales en el desarrollo Procesos del desarrollo Maduración Aprendizaje Influencia relativa de la maduración y el aprendizaje en el desarrollo.
1. EL APRENDIZAJE. DEFINICION
La expectativa del estudiante que inicia la lectura de un texto de Psicologíadel Aprendizaje es encontrar rápidamente los tópicos relacionados con la materia en cuestión. Es así como espera abordar lo relativo al aprendizaje, concepto, factores, etc. Pues bien, en este trabajo se darán respuestas a algunas de las interrogantes, pero para que el conocimiento sea más efectivo es necesario proporcionarle algunas nociones elementales que al constituirse en aprendizajes...
INTRODUCCION
Este capítulo tiene un carácter introductorio y su propósito fundamental es el presentar a los interesados en la Psicología del Aprendizaje, una visión general del contexto en el cual se inserta la disciplina en cuestión, no tanto por su interés desde el punto de vista de administración de un plan de estudios sinodesde la perspectiva del establecimiento de las relaciones que deben existir entre las asignaturas del área de Psicología, en la formación del Licenciado en Educación. En tal sentido, es necesario señalar que para el abordaje de la materia que nos ocupa aparecen como aprendizajes previos importantes los correspondientes a la Psicología General. Esta Última aporta, entre otras, nociones referidas a losdiferentes sistemas surgidos en la Psicología, que tratan de dar explicaciones con relación al ser humano y su comportamiento. La materia que nos ocupa retoma dichas tendencias para ver cómo cada una de ellas aborda una temática específica: el apnndipqe. Es importante, sin embargo, recordar que elapmdipqk no puede ser considerado como una abstracción, sino como un proceso que tiene lugar en unindividuo. En consecuencia se hace necesario conocer al sujeto que aprende y por ello se presentan en este capítulo algunos conceptos que posibilitan explicar los cambios sucesivos que se van dando en el individuo y que le permiten evolucionar desde un ser biológico al nacer a un ser biopsicosocial
El abordaje de tales conocimientos se hará en una forma breve, ya que los mismos forman parte dela Psicología del Desarrollo, y más específicamente de la Psicología del Ciclo Vital puesto que, más a l de la lá adolescencia, se estudia la adultez y la vejez.
Lo anterior nos permite destacar como propósitos fundamentales de este capítulo introductorio proporcionar al estudiante nociones básicas sobre:
1. El desarrollo del individuo, como base para la comprensión del proceso de aprendizaje ysus determinantes.
2. Los procesos que permiten al evolucionar del ser biológico presente
en el momento del nacimiento a un ser humano que se maneja a nivel de
símbolos, son auto y hetero referente y tiene trascendencia social, características éstas, que lo defmen como una persona.
OBJETNOSESPECIFICOS
1. Explicar los cambios que se suceden en el sujeto que aprende y la forma como dichoscambios inciden en el proceso de aprendizaje. 2 Explicar los procesos que permiten el cambio progresivo de un estado de indefensión con predominio de comportamientos reflejos, al nacer, a un estado de mayor complejidad y comportamientos voluntarios en el sei. humano. 3. Explicar el concepto de desarrollo humano. Factores y procesos que lo hacen posible. 4. Explicar los principios que rigen eldesarrollo humano y su importancia. 5. Establecer la relación existente entre el aprendizaje y el desarrollo humana
CONTENIDOS
1. El aprendizaje. Problemas para su defuiición. 11. Aprendizaje y Desarrollo Humano. 111. El Desarrollo. Concepto. Principios del desarrollo
Diferenciación Subordinación funcional o jerarquización Crecimiento asincrónico Discontinuidad en el ritmo de crecimientoDirecciones del desarrollo. Factores del desarrollo Factores biológicos Factores ambientales Influencia relativa de los factores biológicos y ambientales en el desarrollo Procesos del desarrollo Maduración Aprendizaje Influencia relativa de la maduración y el aprendizaje en el desarrollo.
1. EL APRENDIZAJE. DEFINICION
La expectativa del estudiante que inicia la lectura de un texto de Psicologíadel Aprendizaje es encontrar rápidamente los tópicos relacionados con la materia en cuestión. Es así como espera abordar lo relativo al aprendizaje, concepto, factores, etc. Pues bien, en este trabajo se darán respuestas a algunas de las interrogantes, pero para que el conocimiento sea más efectivo es necesario proporcionarle algunas nociones elementales que al constituirse en aprendizajes...
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