Factrores de aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo: Valles del Tuy
Cátedra: Técnica de Elaboración de Informes y
Reportes de Investigación

Factores que Influyen en el
Proceso de Aprendizaje
(Caso: Estudiantes de 1º Grado de la U.E.N.B. “Venezuela”)

Facilitadora: Participantes:Nelly Chacón C.I.: 14.518.201 Crismilde Salcedo
C.I.: 14.446.799 Erika Torrealba
C.I.: 21.173.160 Madriannys González

Santa Teresa del Tuy, Septiembre 2010.
Índice

Introducción

En presente trabajo se habla sobre los factores que influyen en el proceso de aprendizaje, tanto sudesarrollo como en sus procedimientos, para obtener un máximo aprovechamiento en el estudio; acelerando el aprendizaje y facilitando la asimilación del estudio, dando como consecuencia mejores resultados.

En el aprendizaje se manejan varias teorías sustentadas por grandes autores que la apoyan, se presentan sus características y tipos de aprendizaje, resaltando en ellas el aprendizajesignificativo que es cuando aprendemos algo y lo llevamos a la práctica.

También se presenta el proceso de aprendizaje con los factores que lo facilitan como la motivación que es tener el deseo de hacer algo; la concentración que es la capacidad de interés y curiosidad en un tema; la actitud que es tomar una decisión y participar activamente; la organización que es conocer el tema que se va adesarrollar y tener una estructura completa de el; la comprensión que es entender el significado del tema que se va a manejar; y por ultimo la repetición que es el repaso para aclarar las dudas recordar las ideas principales de lo estudiado.

Además en el tema también se encuentran inmersos los factores que influyen dentro del aprendizaje del estudiante como el condicionamiento clásico que es unacombinación de dos factores, estimulo y respuesta; y el condicionamiento operante que se produce cuando un sujeto realiza una actividad esperando algo a cambio.

Otro aspecto que se detalla es la participación del docente en el proceso de aprendizaje del estudiante, ya que su función es transmitir conocimientos a sus alumnos, y promover el cambio en la sociedad, por lo tanto el docente necesitaubicarse con respecto al grupo escolar al que se enfrenta.

En fin existen múltiples situaciones que pueden surgir en un salón de clases y que es necesario verlas cuando se presenten, pero para esto existen métodos y herramientas que el docente puede utilizar para profundizar un problema y resolverlo.

Capitulo I

1.1 Planteamiento del Problema

Los docentes son una pieza indispensable enel cambio, mejoramiento y dinamización de las nuevas tendencias educativas dentro del aprendizaje del estudiante; existe una variedad relevante a la hora de la toma de decisiones sobre las acciones educativas llevadas a cabo por el maestro, la cual tiene que ir estrechamente ligada a la labor que debe desarrollar la familia como entes involucrados en la formación de cada estudiante que presentancaracterísticas particulares que hacen evidente la necesidad de abordar los principios de la enseñanza integrada.

El proceso de aprendizaje del estudiante requiere de una adecuada participación del docente, convirtiéndose en n elemento de primer orden para concretar acciones hacia el desarrollo integral del niño, de este modo el ambiente escolar será el mejor aliado para consolidar las metas quese aspiran alcanzar.

En el nivel educativo se encuentra el gran dilema de la verdadera y comprometida participación del docente en el proceso educativo de los estudiantes; a diario se presentan cantidades de situaciones en donde el docente muestra apatía o indiferencia ante el hecho educativo, o bien sea una forma no adecuada de actuar frente a las posibilidades de progreso de los alumnos....