Falacias En La Película Black
Páginas: 7 (1693 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
FALACIAS EN LA PELÍCULA BLACK
GÉNERO: DRAMA
DIRECTOR: SANJAY LEELA BHANSALI
ESCRITORES: SANJAY LEELA BHANSALI, PRAKASH KAPADIA
ESTRELLAS: AMITABH BACHCHAN, RANI MUKERJI, SHERMAZ PATEL
Dos palabras sirven de marco referencial a la acción principal que se desarrolla durante la película Black, donde se expone la relación de una niña ciega y sordomuda con su profesor: amor y disciplina. Estasdos palabras le dan la estructura al tema y permiten elaborar su análisis dentro de todo el contexto; son estas palabras las que justifican la actitud perseverante del profesor; dichas palabras van unidas, inseparables, juntas y de manera especial las impone el profesor a cada uno de los miembros de la familia: el padre reconoce su impotencia ante la situación que vive su hija mayor y opta porenviarla a un asilo ante la negativa de la madre quien propone como alternativa la consecución de un profesor que enseñe a su hija; la niña no ha logrado aún asimilar la mayoría de las normas elementales de convivencia, tiene una comunicación con su entorno centrada en la manipulación que ella quiere ejercer y las relaciones egoístas, rechaza el tener un maestro y aceptarlo como autoridad competentepara convertirla en una persona independiente.
Las propuestas de ambos padres se enfrentan y sale avante la propuesta de la madre; el profesor es invitado a prestar sus servicios como empleado de la familia y se enfrenta a tres posiciones muy diferentes asumidas por el papá, la mamá y la niña; el profesor ha asumido ya su papel y lo ejerce por encima de toda consideración, de toda oposición,ante el asombro y la negativa del padre, ante la sorpresa de la madre y ante el rechazo de la niña.
El padre va cediendo muy lentamente a la nueva propuesta, al principio muy temeroso, duro, inflexible, tratando de imponer su “determinación negativa” por la fuerza, apelando a su autoridad de padre y en consecuencia el profesor deberá abandonar su tarea.
La madre vacila ante la determinaciónde su esposo que la presiona a sacar a ese profesor de su casa, pero se anima “a desafiar” a su marido motivada por una pequeña luz de esperanza y da un primer compás de espera que terminará con el día de regreso del viaje de su esposo, luego de permanecer 20 días por fuera de casa. Este lapso se ampliará indefinidamente, de tal manera que continuarán unidos por el resto de sus vidas.
Algunoshechos narrados durante la película, tomados aisladamente constituyen falacias, aunque mirada la película como un todo, esas falacias no son esenciales, dado que refuerzan la conclusión principal: el logro alcanzado como la meta propuesta desde el principio de la relación profesor-estudiante: lograr la independencia, reconocer que ella era diferente y apreciar sus diferencias de tal manera quedisponiendo de unas determinadas herramientas pudiese alcanzar objetivos altos en el inmediato, mediano y largo plazo.
Falacia de atinencia con apelación inapropiada de autoridad: argumento ad verecundiam: la entrada del profesor a la casa. El profesor parte de que es autoridad y desea imponerla a la familia; se relaciona con la niña de una manera muy fuerte, con disciplina a lo cual el padre lemanifiesta abiertamente su rechazo y le pide, le exige, que se marche de la casa y exhibe todos los argumentos que encuentra a la mano: le cancela el dinero adeudado, le cancela el contrato, lo despide y le pone un plazo que se vence al día siguiente a las 7:00 a.m. hora de partida del tren. El profesor hace caso omiso de esos argumentos y asume su papel, todo porque ama su trabajo, ama su vocaciónde profesor donde no solo el dinero vale, son sus principios, sus convicciones, su deseo de alcanzar objetivos y metas seleccionados de antemano. Tendrá que sortear muchas dificultades y logra vencerlas con heroísmo.
Falacia de atinencia: argumento ad hominen abusivo: En esos momentos iniciales de la relación con la familia hay un detalle que no debe pasar desapercibido y es el hecho de que...
GÉNERO: DRAMA
DIRECTOR: SANJAY LEELA BHANSALI
ESCRITORES: SANJAY LEELA BHANSALI, PRAKASH KAPADIA
ESTRELLAS: AMITABH BACHCHAN, RANI MUKERJI, SHERMAZ PATEL
Dos palabras sirven de marco referencial a la acción principal que se desarrolla durante la película Black, donde se expone la relación de una niña ciega y sordomuda con su profesor: amor y disciplina. Estasdos palabras le dan la estructura al tema y permiten elaborar su análisis dentro de todo el contexto; son estas palabras las que justifican la actitud perseverante del profesor; dichas palabras van unidas, inseparables, juntas y de manera especial las impone el profesor a cada uno de los miembros de la familia: el padre reconoce su impotencia ante la situación que vive su hija mayor y opta porenviarla a un asilo ante la negativa de la madre quien propone como alternativa la consecución de un profesor que enseñe a su hija; la niña no ha logrado aún asimilar la mayoría de las normas elementales de convivencia, tiene una comunicación con su entorno centrada en la manipulación que ella quiere ejercer y las relaciones egoístas, rechaza el tener un maestro y aceptarlo como autoridad competentepara convertirla en una persona independiente.
Las propuestas de ambos padres se enfrentan y sale avante la propuesta de la madre; el profesor es invitado a prestar sus servicios como empleado de la familia y se enfrenta a tres posiciones muy diferentes asumidas por el papá, la mamá y la niña; el profesor ha asumido ya su papel y lo ejerce por encima de toda consideración, de toda oposición,ante el asombro y la negativa del padre, ante la sorpresa de la madre y ante el rechazo de la niña.
El padre va cediendo muy lentamente a la nueva propuesta, al principio muy temeroso, duro, inflexible, tratando de imponer su “determinación negativa” por la fuerza, apelando a su autoridad de padre y en consecuencia el profesor deberá abandonar su tarea.
La madre vacila ante la determinaciónde su esposo que la presiona a sacar a ese profesor de su casa, pero se anima “a desafiar” a su marido motivada por una pequeña luz de esperanza y da un primer compás de espera que terminará con el día de regreso del viaje de su esposo, luego de permanecer 20 días por fuera de casa. Este lapso se ampliará indefinidamente, de tal manera que continuarán unidos por el resto de sus vidas.
Algunoshechos narrados durante la película, tomados aisladamente constituyen falacias, aunque mirada la película como un todo, esas falacias no son esenciales, dado que refuerzan la conclusión principal: el logro alcanzado como la meta propuesta desde el principio de la relación profesor-estudiante: lograr la independencia, reconocer que ella era diferente y apreciar sus diferencias de tal manera quedisponiendo de unas determinadas herramientas pudiese alcanzar objetivos altos en el inmediato, mediano y largo plazo.
Falacia de atinencia con apelación inapropiada de autoridad: argumento ad verecundiam: la entrada del profesor a la casa. El profesor parte de que es autoridad y desea imponerla a la familia; se relaciona con la niña de una manera muy fuerte, con disciplina a lo cual el padre lemanifiesta abiertamente su rechazo y le pide, le exige, que se marche de la casa y exhibe todos los argumentos que encuentra a la mano: le cancela el dinero adeudado, le cancela el contrato, lo despide y le pone un plazo que se vence al día siguiente a las 7:00 a.m. hora de partida del tren. El profesor hace caso omiso de esos argumentos y asume su papel, todo porque ama su trabajo, ama su vocaciónde profesor donde no solo el dinero vale, son sus principios, sus convicciones, su deseo de alcanzar objetivos y metas seleccionados de antemano. Tendrá que sortear muchas dificultades y logra vencerlas con heroísmo.
Falacia de atinencia: argumento ad hominen abusivo: En esos momentos iniciales de la relación con la familia hay un detalle que no debe pasar desapercibido y es el hecho de que...
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