Falo castracion

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y RELACIONES HUMANAS


Psicoanálisis II


G U I A D E PUNTUALIZACIÓN DE TE X T O S: UNIDAD IV

Título: FALO-CASTRACION Y COMPLEJO DE EDIPO
AÑO: 2011
Objetivos:
• Situar el valor estructurante del primado fálico, castración y Edipo.
• Distinguir las particularidades estructurales de cada concepto
Contenidos:
Primado del faloen ambos sexos.
Complejo de castración.
Asimetría del Edipo en el varón y en la nena.
Sepultamiento del Edipo que no es destrucción del mismo.
Modalidad:
Grupal
Tiempo:
(dos clases)
Consignas/ actividades:
Responder por escrito las preguntas formuladas en la guía desde la bibliografía aquí consignada. Presentar oralmente en Powers y reflexionar con debate dirigido.

BIBLIOGRAFÍA
Freud,S. (1923). La organización genital infantil. Tomo XIX (pp.141-49). Buenos Aires: Amorrortu.

1) ¿Qué comenta respecto de la aproximación entre la sexualidad infantil con el desarrollo del adulto: ¿Cuál es el máximo acercamiento y cuál la diferencia? (145-6)


En la niñez se conserva la elección de objeto dirigida hacia una sola persona “la madre” y en con ella quiere alcanzar su meta, esla máxima situación de acercamiento de la infancia con la conformación sexual del adulto.
La diferencia reside en el hecho de que la unificación de las pulsiones parciales y su subordinación al primado de los genitales no son establecidos en la infancia sino que se realiza en la última fase donde el primado de los genitales está al servicio de la reproducción.

2) Qué tesis reformula y cuáles el carácter principal de la organización genital infantil y al mismo tiempo su diferencia con el adulto. (146)


Reformula la tesis que expresa: “el primado de los genitales no se consume en la primera infancia o solo se hace en forma incompleta”. No se alcanzaría en la infancia una verdadera unión y primado genital, que si se lograría en la pubertad.
En 1923, el carácter principal de laorganización genital infantil es que para ambos sexos, solo desempeña un papel el genital masculino, no hay primado genital sino primado de falo. Oposición rectora en el primado fálico sería: FALO – FALO CASTRADO.
Esta es la diferencia con la conformación genital de los adultos, que garantiza el logro de la meta sexual: la unión de de los dos genitales con el fin de la reproducción biológica(síntesis o unificación de las pulsiones parciales bajo el primado genital)

3) ¿Qué comenta del varoncito?(146-7)


Premisa universal del pene: el varoncito presupone que todos los otros seres vivos humanos y animales poseen un genital parecido al de él. Esta teoría nacida bajo las pulsiones parciales, se sostienen con el mecanismo de desmentida o renegación de lo que se ve. Los niños creen enella a pesar de lo que perciben.

4) Cuál es la reacción frente a la falta de pene en la mujer. (147)


Desconocen esa falta, creyendo ver el miembro a pesar de todo, buscando excusas de que aún sería pequeño y ya va crecer, para llegar luego a la conclusión, de que estuvo presente y luego fue removido.

5) Cómo entiende la falta de pene y qué tarea se le plantea a partir de allí.(147 y 147 n.6)

La falta de pene es entendida como castración, representación relacionada con los genitales. La tarea que se le plantea es vérselas con la castración en referencia a su persona. La anterioridad lógica supone la castración de la madre fálica, hiancia en la estructura o representación del objeto perdido( separación del vientre materno, pecho materno, la deposición de las heces).La madre perderá el pene caída de la premisa y la aceptación de la falta. Complejo de castración.

6) Cómo debe apreciarse el complejo de castración. (147)

El complejo de castración debe apreciarse, tomando en cuenta su génesis, en la fase del primado del falo. El falo como atribución imaginaria que vale como imagen como creencia que debe haber allí donde a la realidad no hay nada....