Falsacionismo

“Año del centenario de Machu Picchu para el mundo”
FACULTAD: EDUCACIÓN
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y RELACIONES HUMANAS

ALUMNA: YESENIA LILIANA CASTRO ARROYO
DOCENTE: ALFREDO WALTER AYALA CARDENAS
SEMESTRE: V
CATEDRA: EPÍSTEMOLOGIA DE LA CIENCIAS SOCIALES
HUANCAYO 2011

DEDICATORIA
El presente trabajo es dedicado
Para las personas másespeciales,
A mi madre y mi padre por su constante
Apoyo incondicional

RESUMEN
En el presente trabajo hablaremos de la teoría falsacionista de Karl Popper En resumen, el esquema de Popper del método científico de popper que nos trata de explicar en el presente trabajo es muy sencillo y él mismo lo expresó .la ciencia es simplemente asunto de tener ideas y ponerlas a prueba, una y otra vez,intentando siempre demostrar que las ideas están equivocadas, para así aprender de nuestros errores.
De acuerdo con Popper, la ciencia no empieza con observaciones sino con problemas. Ambos modelos del método científico (el inductivo-deductivo y el hipotético-deductivo) requieren la participación de los mismos personajes: el mundo exterior y el hombre de ciencia que examina una pequeña parte de esarealidad. Pero el método hipotético-deductivo concibe esta interacción de manera más compleja que el método inductivo-deductivo, en vista de que el científico no funciona como una tabla rasa provista de receptores sensoriales listos para registrar fielmente y sin interferencia de ninguna clase a la realidad, sino todo lo contrario. El hombre de ciencia (según Popper y sus seguidores) se asoma a lanaturaleza bien provisto de ideas acerca de lo que espera encontrar, portando un esquema preliminar (pero no por eso simple) de la realidad. El problema surge cuando se registran discrepancias entre las expectativas del científico y lo que encuentra en la realidad; la ciencia empieza en el momento en que la estructura hipotéticamente anticipada de un segmento de la naturaleza no corresponde a ella.Naturalmente, el esquema inicial de la realidad del investigador es una hipótesis (consciente, o quizá con mayor frecuencia, inconsciente) derivada de todo lo que aprendió al respecto de sus antecesores, todo lo aportado por su experiencia personal en ese campo de toda su imaginación.

INTRODUCCION
El presente trabajo está elaborado para todos los alumnos de la facultad de educación con elfin de poder explicar la teoría falsacionista de Karl Popper de esta manera en el capítulo I hablaremos de la problemática y el fin de realizar el presente trabajo, en capitulo II comenzaremos con la biografía, del autor donde conoceremos un poco de sus sustento filosófico que tenía Karl Popper y cuáles fueron las condiciones para que realizara sus diferentes estudios de y uno de ellos es lateoría falsacionista. En el capítulo III desarrollaremos todo a lo que viene ser la teoría falsacionista como fue desarrollada para una mejor investigación científica. Por ultimo en el capítulo IV se encuentran las respectivas conclusiones del trabajo, las sugerencias y la respectiva bibliografía que se a utilizado para la realización del presente trabajo.

INDICE
CAPITULO I
Planteamiento delproblema 6

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Biografía de Karl Popper 7

CAPITULO III
Falsacionismo 11

Problema de la inducción 13

El método falsacionista 15
CAPITULO IV

Conclusión 19
Sugerencias
Bibliografía 20

CAPITULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PROBLEMÁTICA GENERAL
Hemos podido observar que en la facultad deeducación específicamente en la especialidad de filosofía, ciencias sociales y relaciones humanas muchos de los alumnos tiene un cierta problemática en definirlos planteamientos del falsacionismo de Karl Popper.
1.2 ¿QUE ES FALSACIONISMO?
El falsacionismo, refutacionismo o principio de falsabilidad es una corriente epistemológica fundada por el filósofo austriaco Karl Popper (1902-1994)....