Falsas Memorias En El Recuerdo Y Reconocimiento De Palabras

Falsas mem orias en el recuerdo y
reconocim iento de palabras
ELVIRA GARCÍA-BAJOS Y MALEN MIGUELES
Universidad del País Vasco

Resumen

En esta investigació n se estudian las falsas memorias en el recuerdo y reconocimient o de listas de palabras
fuertemente asociadas a una palabra crítica no presentada. Sólo la mitad de los sujetos hicieron recuerdo tras la
presentació n de cada lista,pero todos ellos respondieron posteriorment e a una prueba de reconocimient o que incluía
palabras presentadas, críticas y distractoras . Los sujetos recordaron las palabras críticas no presentadas en el 38%
de los casos, las reconocieron en más del 70% de la ocasiones y atribuyeron el origen de sus respuestas a la presencia
de las palabras críticas en las listas. Casi todas las palabrascríticas producidas en el recuerdo previo fueron
posteriorment e reconocidas, mientras que las no producidas sólo se reconocieron en la mitad de las ocasiones. Se discuten
las implicaciones de los resultados y se plantean diversas interpretaci ones para el fenómeno de las falsas memorias.
Palabras claves: Falsas memorias, recuerdo libre, reconocimien to de palabras, paradigma recordar/ saber.

F a ls e m e m o r i e s i n th e r e c a l l
a n d r e c o g n it io n o f w o r d s
Abstract

The present experiment examined false memories in the recall and recognition of lists of words associated with a
critical nonstudied item. Half of the subjects received a free recall test immediately after the presentation of each list.
However, all the subjects were later given a recognition testincluding studied words, critical lures, and distractors.
The critical lures were recalled 38% of the time, recognized on more than 70% of the occasions, and the subjects
attributed the source of their answers to the presentation of the critical lures in the lists. Most of the critical lures
reproduced in the previous recall later recognized, while only half of the time were the nonproducedcritical words were
recognized. Result implications are discussed and some interpretati ons are argued for this false memory phenomenon.
Keywords: False memories, free recall, word recognition, remember/know paradigm.

Correspondencia con las autoras: Facultad de Psicología, Universidad del País Vasco, Avda. d e Tolosa 70, 20009
San Sebastián. E-mail Elvira García Bajos: pspgabae@ss.ehu.es; MalenMigueles: pbpmisem@ss.ehu.es
© 1997 by Fundación Infancia y Aprendizaje, ISSN: 0210-9395

Estudios de Psicología, 1997, 58, 3-14

4
INTRODUCCIÓN
Podemos definir las falsas memorias como recordar hechos que no han
ocurrido o recordarlos de forma diferente a como sucedieron (Payne et al., 1996;
Roediger y McDermott, 1995). Su estudio ha adoptado, como indica Schacter
(1995), un enfoquemultidisciplinar. Así, comprender su génesis y naturaleza
constituye un problema teórico y empírico para la psicología cognitiva, un tema
central para la psicología clínica y la neurología, preocupadas por las
reconstrucciones y confabulaciones de sus pacientes, y una pieza clave para
entender cómo grupos y sociedades recuerdan su pasado.
Aunque los primeros estudios controlados surgieron en elcontexto de la
memoria de los testigos a principios de siglo (p.e., Binet, 1900; Münsterberg,
1908; Stern, 1910), posteriormente los investigadores en raras ocasiones se
interesaron por los errores e ilusiones de la memoria. Una excepción es el trabajo
de Bartlett (1932), donde los sujetos cometían errores y transformaban su
recuerdo hasta hacerlo coincidir con sus expectativas, conocimientoso esquemas
previos. El estudio sistemático de las falsas memoria fue promovido (véanse
Roediger, 1996 y Schacter, 1995) por la publicación del libro de Neisser (1967)
Psicologí a Cognitiva y el redescubrimiento de la obra de Bartlett. Así, en los años
70 aparecieron muchos estudios experimentales que mostraban el papel activo
del sujeto en el reconocimiento de materiales en prosa,...