Falsionalismo

El falsacionismo consiste, según palabras del propio epistemólogo en la tarea de
investigar “los métodos empleados en las contrastaciones sistemáticas a que debe someterse
toda idea nueva antesde que se la pueda sostener seriamente.
Es decir, en el hecho de que
“se haya sometido a contraste y ha resistido las contrastaciones”,
aunque más adelante diga:
“[...] sólo requiero que cadauno de esos enunciados sea susceptible de contrastación”.
La idea es la permanente crítica.
No es completa una teoría del conocimiento si no se incluyen en ella todos los elementos
que juegan ensu creación y desarrollo. Si queremos ser intérpretes de nuestra propia tarea, lo
principal es ser fieles a nuestras intenciones y deseos, desde los más implícitos hasta los más
explícitos. De locontrario, nuestra tarea se convierte en parte de una corporación al estilo
medieval, en donde el oficio se transmitía de generación en generación y sólo para aquellos
que formaban parte de lamisma. Como parte de la democratización del conocimiento, cabe
que comprendamos también su proceso
La teoría conductista en educación consideraba el aprendizaje de los estudiantes como
parte de unmecanismo de condicionamientos psicológicos, en donde ante un estímulo
determinado por parte del maestro, el alumno debía responder con una operación determinada,
mecánicamente. La actitud delalumno era pasiva, en la medida en que sólo recepcionaba los
“conocimientos” que el maestro ya le transmitía “elaborados”. Lo que hicieron las doctrinas
constructivistas y cognitivistas fue examinar lafamosa “caja negra”
en que consistía el
proceso de enseñanza y aprendizaje, llegando a la conclusión de que la clave de un mejor
aprendizaje sería analizar lo que ocurría en esa franja deespacio-tiempo constituida por los
mecanismos que emplea el estudiante ante el conocimiento que se le acerca. Se trata de un
mecanismo psicológico, y no por ello inanalizable. De seguirse la tesis de...