falta de acompa;amiento familiar


FALTA DE ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES


ASOCIACIÓN ENTRE EL ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS DE GRADO SEGUNDO DEL COLEGIOCECILIA DE LLERAS

1. PLANTEAMIENO DEL PROBLEMA

A) DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
La Institución Educativa Cecilia de Lleras se encuentra ubicada en el Barrio Buenavista en la parte Sur del perímetroUrbano de la Ciudad de Montería del Departamento de Córdoba, la cual es de carácter público, consta de cuatro niveles de aprendizaje tales como Transición, básica primaria, Educación secundaria yEducación media igualmente la institución con un tipo de enseñanza presencial que se desarrolla en todo el año escolar.
En el plantel educativo existen tres grados segundo el cual específicamente nosreferimos a el grado 2ºA que cuenta con 33 niños los cuales presentan atraso en sus actividades académicas, algunos se encuentra con un nivel académico por debajo del desarrollo intelectual,así mismo, una notoria indisciplina, la mayoría de los niños no cuentan con los útiles escolares (libros, lápices, colores, borrador,) esto ocasiona que no rindan académicamente
La institución Ceciliade lleras. Cuenta con biblioteca adecuada es decir en buen estado una cancha deportiva y espacio aparte para que ellos se recreen y tomen su merienda. Un factor negativo es que la institución cuentacon una ludoteca la cual no le dan el uso necesario es decir a los materiales pedagógicos aun están empacados y empolvados, mientras los niños con ansias de jugar y aprender con ellos.
En estainstitución, Nuestro grupo de trabajo, encontró las siguientes en el problemáticas en los grados 2º.
Baja visión
Digrafía
Agresividad
Falta de acompañamiento familiar
Lo cual nuestro problema ainvestigar es “la falta de acompañamiento familiar”
Hay muchos factores que influyen en la educación de los niños, es por ello que tanto la escuela, como la familia son responsables de tal proceso, la...