FALTA DE CULTURA AMBIENTAL EN LOS POBLADORES DE LIMA
Páginas: 11 (2742 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2014
FALTA DE CULTURA AMBIENTAL EN LOS POBLADORES DE LIMA
INTRODUCCIÓN
La crisis ambiental se torna esencialmente en la cultura ambiental, para rebasar la crisis y volver a un punto de relación armónica entre la naturaleza y la sociedad se requieren nuevas concepciones donde se integran valores, concepciones del mundo, ideologías y conocimientos empíricos. Esta consideración genera lanecesidad de realizar la siguiente pregunta: ¿Es importante la cultura ambiental en la sociedad?, esta interpretación alude también a la necesidad de enseñanza, principalmente en los hogares. El propósito de esta investigación consiste en demostrar la importancia de la educación ambiental en los pobladores. La tesis que voy a sustentar se formulara de la siguiente manera: La educación ambiental puedeconstruir conocimientos, capacidades y valores sociales imprescindibles para alcanzar un ambiente sano y un desarrollo sustentable de la población de Lima.
DESARROLLO
El deterioro ambiental constituye uno de los signos característicos del tránsito de la humanidad hacia un nuevo milenio. La responsabilidad sobre su regeneración y conservación plantea a cada individuo, en el plano en el que sedesarrolle, nuevos retos que comprometan sus capacidades moral e intelectual. Varias son las cuestiones que nos planteamos cuando hablamos de educación, y en particular cuando nos referimos a la educación ambiental.
La Educación ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre,su cultura y su medio físico, la Educación Ambiental es de vital importancia para un desarrollo sustentable ya que promueve el conocimiento necesario a los cuidados de nuestro entorno. El presente trabajo se elaborara pensando que promoviendo conocimientos ambientales sobre las consecuencias por no cuidar el ambiente, al ser ciudadanos conscientes podremos lograr tener un equilibrio entre loecológico, social y económico siendo este el objetivo del desarrollo sustentable.
La educación ambiental se caracteriza por su heterogeneidad de conceptos y prácticas, por esta heterogeneidad que posee brinda la oportunidad de llevar a cabo diversas acciones obteniendo de allí la riqueza de valores.
“La educación ambiental se concibe como un proceso permanente en el que los individuos y lacolectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia y también la voluntad, capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente para resolver problemas actuales y futuros del medio ambiente” (Estrategia internacional de acción en materia de educación y formación ambientales para el decenio de 1990, 1987)
Lo expuestoanteriormente tiene mucho sentido ya que la educación ambiental es un proceso donde intervienen los pobladores y somos nosotros los que tenemos que tomar conciencia del deterioro de nuestro medio ambiente.
Por fortuna quienes se han dedicado al análisis de la situación de crisis que vivimos en el planeta en todos los aspectos, han logrado a través de sus intervenciones desde distintos ámbitos, propiciaren el resto de la sociedad la necesidad de reflexionar y llegar a la conclusión de que el ser humano forma una parte determinante de esa totalidad llamada naturaleza y que por lo tanto, lo que ocurra a éste se constituye asimismo un efecto positivo o negativo según lo que estamos viviendo.
La sociedad responsabiliza a la educación de la misión regeneradora y conservadora del ambiente. Sinembargo, dado que la educación en la amplitud del término corresponde a la sociedad en general, a través de las instituciones creadas por ella misma (familia, iglesia, escuela, estado) el problema ambiental se convierte en un asunto de corresponsabilidad.
La educación ambiental en el plano formal, que en esta ocasión es el que nos ocupa, es entendida como "integrante del campo general de la...
FALTA DE CULTURA AMBIENTAL EN LOS POBLADORES DE LIMA
INTRODUCCIÓN
La crisis ambiental se torna esencialmente en la cultura ambiental, para rebasar la crisis y volver a un punto de relación armónica entre la naturaleza y la sociedad se requieren nuevas concepciones donde se integran valores, concepciones del mundo, ideologías y conocimientos empíricos. Esta consideración genera lanecesidad de realizar la siguiente pregunta: ¿Es importante la cultura ambiental en la sociedad?, esta interpretación alude también a la necesidad de enseñanza, principalmente en los hogares. El propósito de esta investigación consiste en demostrar la importancia de la educación ambiental en los pobladores. La tesis que voy a sustentar se formulara de la siguiente manera: La educación ambiental puedeconstruir conocimientos, capacidades y valores sociales imprescindibles para alcanzar un ambiente sano y un desarrollo sustentable de la población de Lima.
DESARROLLO
El deterioro ambiental constituye uno de los signos característicos del tránsito de la humanidad hacia un nuevo milenio. La responsabilidad sobre su regeneración y conservación plantea a cada individuo, en el plano en el que sedesarrolle, nuevos retos que comprometan sus capacidades moral e intelectual. Varias son las cuestiones que nos planteamos cuando hablamos de educación, y en particular cuando nos referimos a la educación ambiental.
La Educación ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre,su cultura y su medio físico, la Educación Ambiental es de vital importancia para un desarrollo sustentable ya que promueve el conocimiento necesario a los cuidados de nuestro entorno. El presente trabajo se elaborara pensando que promoviendo conocimientos ambientales sobre las consecuencias por no cuidar el ambiente, al ser ciudadanos conscientes podremos lograr tener un equilibrio entre loecológico, social y económico siendo este el objetivo del desarrollo sustentable.
La educación ambiental se caracteriza por su heterogeneidad de conceptos y prácticas, por esta heterogeneidad que posee brinda la oportunidad de llevar a cabo diversas acciones obteniendo de allí la riqueza de valores.
“La educación ambiental se concibe como un proceso permanente en el que los individuos y lacolectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia y también la voluntad, capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente para resolver problemas actuales y futuros del medio ambiente” (Estrategia internacional de acción en materia de educación y formación ambientales para el decenio de 1990, 1987)
Lo expuestoanteriormente tiene mucho sentido ya que la educación ambiental es un proceso donde intervienen los pobladores y somos nosotros los que tenemos que tomar conciencia del deterioro de nuestro medio ambiente.
Por fortuna quienes se han dedicado al análisis de la situación de crisis que vivimos en el planeta en todos los aspectos, han logrado a través de sus intervenciones desde distintos ámbitos, propiciaren el resto de la sociedad la necesidad de reflexionar y llegar a la conclusión de que el ser humano forma una parte determinante de esa totalidad llamada naturaleza y que por lo tanto, lo que ocurra a éste se constituye asimismo un efecto positivo o negativo según lo que estamos viviendo.
La sociedad responsabiliza a la educación de la misión regeneradora y conservadora del ambiente. Sinembargo, dado que la educación en la amplitud del término corresponde a la sociedad en general, a través de las instituciones creadas por ella misma (familia, iglesia, escuela, estado) el problema ambiental se convierte en un asunto de corresponsabilidad.
La educación ambiental en el plano formal, que en esta ocasión es el que nos ocupa, es entendida como "integrante del campo general de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.