FALTA DE ESTIMULACION EN EL AULA








































DEDICATORIA
A Dios, A mis Padres y a mis Maestros
Quienes cada día me apoyan y guían por
El camino del bien.












INDICE GENERAL

Dedicatoria
Prologo
Introducción

TEMA I
ESTIMULACIÒN PROGRESIVA Y SISTEMÀTICA EN EL AULA 
1.Laestimulación en el aula
2.Estrategia motivacionales
3.Recomendaciones a tener en cuenta:
4.Técnicas utilizadas en el proceso de estimulación cognitiva
5, Actividades para la estimulación cognitiva en los niños

TEMA II
LA MOTIVACION EN EL AULA DE CLASE

1. MOTIVACIÓN: 
2. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNO
3. CLASES DE MOTIVACION
3.1 MOTIVACIÓN INTRÍNSECA 
3.2MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: 
4. LA TEORÍA IMPULSIVISTA
5. INDEFENSIÓN Y DESESPERANZA APRENDIDA
5.1 INDEFENSIÓN:
5.2 DESESPERANZA APRENDIDA: 
5.3 MANEJO DE LA MOTIVACIÓN “ANTES”:
5.4 MANEJO DE LA MOTIVACIÓN “DURANTE”:
5.5 MANEJO DE LA MOTIVACIÓN “DESPUÉS”:
Cultura Docente y Modos de Motivar
TEMA III
EL JUEGO COMO MEDIO DE ESTIMULACIÓN EDUCATIVA
1. Importanciadel juego.
2. Definicion del juego

3. Caracteristicas del juego.
4. Clasificación del juego
5. Historia del juego.

6. Objetivos del juego en la educación infantil

7. Ámbitos de desarrollo en el niño.
8. Criterios metodológicos que hay que tener en cuenta para que la práctica del juego en las primeras etapas de la Educación nos ofrezca resultados positivos,
9. El espacio en losjuegos.
10. Materiales en los juegos
11. El tiempo.
12. Juegos y ejercicios de estimulación temprana para niños
12.1 ¿Cómo son los Juegos Estimulación  y Aprender?
Tema IV
Los Ninos que no Pueden Prestar Atencion (ADHD) Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
1. NIÑO CON ADHD

2. CARACTERISTICAS DE UN NIÑO CON ADHD
3. COMO AYUDAR A UN NIÑO CON ADHD
4. Los Niños con Problemas delAprendizaje
5. SEÑALES QUE INDICAN A UN NIÑO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
6. QUE HACER CON UN NIÑO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
7. Condiciones para la mejora del trabajo en el aula






PROLOGO

La falta de estimulación en el aula podría ocasionar problemas en el aprendizaje de los alumnos, el docente tiene el deber de buscar estrategias para contra restar este problema, detectarlo a tiempopodría mejorar el aprendizaje en sus alumnos.
Los estudiantes que no tienen interés por aprender puede generar problemas a futuros en su formación académica ya que podría generar bajo nivel en las diferentes materias, esto es una problemática que no solo es tarea del profesor, también los padres tienen que apoyarlos es un trabajo que los involucra.
A continuación tendremos información queservirá tanto para el profesor, padres y alumnos para desempeñar estrategias para la motivación en el aprendizaje, es muy importante que se detecte a tiempo estas deficiencias para formular estrategias e implantarlas.





INTRODUCCION

El sistema educativo tiene que estar orientado hacia el futuro, se tiene que educar hoy, pensando que esos conocimientos se pondrán en práctica mañana, eneste sentido es necesario intensificar los “desbloqueos” de la creatividad. Han sido muchos los planteamientos que se ponen en consideración de una u otra forma, de cómo la educación debería favorecer la creatividad desde la niñez, siendo necesario alentar y valorizar el ensayo y el error y más que ello, el ensayo y el acierto, de esta manera ayudar al niño y adolescente a encontrar su vocación yliberarse del miedo, de los tabúes, de los dogmatismos y convencionalismos, para ello es conveniente proponer estrategias que estimulen la producción del pensamiento creativo.

El presente trabajo tiene como propósito informar acerca de la falta estimulación en el aula y como llevar a cabo actividades que contrarresten esta problemática una de ellas es el juego que propicia el desarrollo del...