FALTA DE INTERES EN EL ESTUDIO

DEDICATORIA
Esta monografía va dedicada a todo el plantel académico de la Unidad Educativa 1º de Mayo, para que estos tomen conciencia del tema de bajo rendimiento académico, ya que la educación es la base del futuro de cada persona o estudiante.
INDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………………………..2
PROBLEMA DE LA INVESTIGACION………………………………………………... 2JUSTIFICACION…………………………………………………………………………..2
OBJETIVOS………………………………………………………………………………..2
IV.I GENERAL…………………………………………………………………………………..2
IV.II ESPECÍFICO……………………………………………………………………………….2
MARCO TEORICO………………………………………………………………………..2
V.I. ANTECEDENTES HISTORICOS………………………………………………………..2
V.II. CARACTERISTICAS……………………………………………………………………...3
V.III. FALTA DE INTERÉS Y PREOCUPACIÓN POR EL ESTUDIO………………………..3
V.IV. PROBLEMAS FAMILIARES QUE INFLUYEN EN EL ADOLESCENTE……………..4
V.V.FALTA DE DISCIPLINA……………………………………………………………………. 5
V.VI. DESINTERÉS Y DESMOTIVACIÓN POR PARTE DE LA FAMILIA DEL ADOLESCENTE……………………………………………………………………………………6
V.VII. EXCLUSIÓN Y DISCRIMINACIÓN ENTRE ESTUDIANTES…………………………6
V.VIII. LAS REDES SOCIALES AFECTAN AL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOSESTUDIANTES?..................................................................................................................8
V.IX. LA ECONOMÍA…………………………………………………………………………….. 9
CONCLUSION……………………………………………………………………………..9
RECOMENDACIONES………………………………………………………………...10
INTRODUCCION
En esta monografía nuestro objetivo es tratar de llegar a la respuesta de la interrogante ¿El porque del bajo rendimiento académico? y tratar de darle una solución para que los estudiantes ya no salgan perjudicados y puedandejar de lado los motivos u objetos que no les dejan dar un buen rendimiento académico.
PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
Se entiende que el bajo rendimiento académico, como la limitación para la asimilación y el desaprovechamiento de los conocimientos, y la falta de interés e importancia del aprendizaje.
El bajo rendimiento en la Unidad Educativa 1º de Mayo es una problemática, ya que los motivos sondesde muchos ambientes, por ejemplo: la falta al colegio, los celulares, el internet, el enamoramiento e incluso la ingesta de bebidas alcohólicas y otros; tal ves no sean todos los motivos; pero desde nuestro punto de vista se observa que estas son las causas del bajo rendimiento en la Unidad Educativa 1º de Mayo.
JUSTIFICACION
Elegimos este tema porque es muy preocupante la problemática delbajo rendimiento académico, ya que con el transcurrir de los años ha sido muy notable, desde muchos puntos de vista su bajo desempeño académico.
Para que la sociedad tenga mas conciencia en este tema que es muy problemático, ya que la educación de cada estudiante va presentando bajo rendimiento académico.
OBJETIVOS
IV.I GENERAL
Conocer los motivos y causas, por la cual llegan losestudiantes a tener bajo rendimiento académico.
IV.II ESPECÍFICO
Hacer averiguaciones y determinar si la falta económica, social, familiar o bajo autoestima, son influentes en el bajo rendimiento; además si estas son involuntarias o voluntarias.
Averiguar si la falta de comunicación de los estudiantes hacia sus padres es un motivo para que tiendan a tener bajo rendimiento académico ydisciplinario.
Determinar si la influencia de los amigos y otras distracciones, den un motivo para que tiendan a tener bajo rendimiento académico y disciplinario.
MARCO TEORICO
V.I. ANTECEDENTES HISTORICOS
Es evidente que el fracaso académico esta metido en muchos aspectos como los económicos, familiares y sociales lo cual es observable en l el colegio, por tal razón en algunos casos es tristever esta realidad; pero otro de los motivos es también la falta de voluntad por los estudiantes ya que estos son los mas observables y los que o presentan menos mejoras ya que estos son difíciles de tratarlos de aislar de sus distracciones; en cambio se puede ver que estudiantes con pocas posibilidades presentan mas interés y posibilidades...