Falta De Valores En El Curriculum
Páginas: 3 (633 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2012
|López Valenzuela Elvia Denisse. |Profa: Patricia Solar. |
|10mo cuatrimestre.|Taller de elaboración de tesis. |
|Licenciatura Ciencias de la Educación. ||
La falta de valores en el curriculum de nivel primaria en Tijuana, Baja California en el año 2011.INTRODUCCIÓN
El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas sino que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. Elorigen de lo moral, es la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales.
El tema escogido es de palpitante actualidad, puesparte de la crisis que cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores cuyas características de universalidad y homogeneidad persistente, redunden en una mejoraen nuestra calidad de vida. La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio dondese puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: Donde se produzca el tránsito de una sociedad autocrática, intolerante y dogmática a una sociedaddemocrática, tolerante y crítica.
IMPORTANCIA.-
Una de las manifestaciones preocupantes en el comportamiento de la juventud y otros segmentos de la población, setraduce en una aguda crisis de valores. Corrupción desenfrenada, ascenso de la criminalidad, violencia juvenil, las barras bravas,terrorismo,narcotrafico y drogadicción, protestas violentas con atropello...
|10mo cuatrimestre.|Taller de elaboración de tesis. |
|Licenciatura Ciencias de la Educación. ||
La falta de valores en el curriculum de nivel primaria en Tijuana, Baja California en el año 2011.INTRODUCCIÓN
El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas sino que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. Elorigen de lo moral, es la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales.
El tema escogido es de palpitante actualidad, puesparte de la crisis que cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores cuyas características de universalidad y homogeneidad persistente, redunden en una mejoraen nuestra calidad de vida. La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio dondese puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: Donde se produzca el tránsito de una sociedad autocrática, intolerante y dogmática a una sociedaddemocrática, tolerante y crítica.
IMPORTANCIA.-
Una de las manifestaciones preocupantes en el comportamiento de la juventud y otros segmentos de la población, setraduce en una aguda crisis de valores. Corrupción desenfrenada, ascenso de la criminalidad, violencia juvenil, las barras bravas,terrorismo,narcotrafico y drogadicción, protestas violentas con atropello...
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