Falta del desarrollo de la competencia de la lecto.escritura

PLANTEAMIENTO

Como afecta la falta del desarrollo de la competencia de la lecto – escritura y su impacto de la vida diaria de los alumnos de sexto grado de la escuela primaria centro escolar delmayo de Navojoa, Sonora.

OBJETIVOS

_ Identificar los rasgos que contribuyen a la deficiente adquisición de la lecto-escritura.

_Aplicar estrategias que ayuden a lo largo de la lecto-escrituraESTADO DEL ARTE

Con el fin de que los alumnos y alumnas mejoren su calidad educativa y cuenten con una mayor bienestar se implemento una nueva reforma integral de la educación y contribuyan ala educación básica centrada en un modelo educativo basado en competencias que respondan a las necesidades y desarrollo de los alumnos y puedan lograr una mayor articulación y la mayor eficiencia enla escuela primaria.

PREGUNTAS DE INVESTIGACION

¿Qué es una competencia?

¿Qué relaciones tienen las competencias dentro de la reforma integral?

¿Cuáles son las competencias que pude lograrun alumno de sexto grado?

¿Aqué se le conoce como lecto-escritura?

¿Qué beneficio trae la lecto-escritura?

¿Qué consecuencia trae la falta de la lecto-escritura?

¿Qué estrategia hay qemplear para lograr la lecto-escritura?

DELIMITACION DEL PROBLEMA

• La importancia de desarrollar las competencias en la materia de español es descubrir habilidades y el uso de esta para suvida diaria de los alumnos de sexto grado sección “B” de la escuela primaria Centro Escolar del Mayo de Navojoa Sonora.

• Es una consecuencia de la necesidad de superar y una enseñanza que en lamayoría de los casos se había reducido al aprendizaje memorístico para convertirse en aquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas que se enfrentan a su vida cotidiana.JUSTIFICACION

Es un tema de gran importancia en la escuela enfocándonos más a los alumnos de sexto grado ya que son los del tercer ciclo para poder así despertar sus conocimientos y...