Familia Disfuncional

DESARROLLO COGNITIVO
* Procesos de pensamiento y conducta resultante
* Producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo
* Personas/ animalesPensar y lenguaje
Adaptación: estado de equilibrio la asimilación del medio y la acomodación del individuo al ½
*

Sintonía del niño con el contexto.Biológico
Adaptación Psicológica
Social

Estructura de la inteligenciaInteligencia: capacidad de aprender o comprender
* Intelecto
* Medible mediante CI

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO
Jean Piaget
* Etapa sensorio motora: ( nacimiento 2 años)* Aprenden a manipular objetos
* No entienden permanencia de objetos
* Habilidad para una imagen mental del objeto sin percibirlo
* Etapa pre operacional (2 años a 7 años)
*Interacción con ambiente palabras e imagen mental
* Objetos inanimados = que ellos
* No conservación (la cantidad no cambia cuando la forma cambia)
* Operaciones concretas (7 anos 12)
*Egocentrismo
* Agrupar conservación
* Operaciones formales (12 años)
* Lógica formal
* Compresión entorno
* Formular hipótesis
* Razonar contra los hechos

Maduracióny aprendizaje
Maduración: se refiere al conjunto de procesos de crecimiento físico que posibilita el desarrollo de las habilidades y conductas del individuo.
El aprendizaje es considerado como elcambio de la conducta del individuo como resultado de la práctica y que posibilita su adaptación a nueva situaciones el desarrollo es producto de la maduración y el aprendizaje.
El desarrollo es unproceso complejo en el cual se integran las estructuras psicobiologicas con las habilidades que el individuo va aprendiendo.
La maduración prepara y posibilita un proceso específico de aprendizaje....