Familia, escuela y medios de comunicación

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|Familia, escuela |
|y medios de comunicación |
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|Grupo B |
|Roberto Ponce |
|Rosa Rizo |
|María Luisa Rubio|
|Álvaro Santos |
|Alberto Sebal |

Máster en Formación del Profesorado de
Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Universidad Autónoma de MadridContenido

1. INTRODUCCIÓN 2
2. LA FAMILIA 2
3. LA ESCUELA 4
4. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 6
4.1 Medios de comunicación y familia 6
4.2 Medios de comunicación y escuela 7
4.3 Internet 8
4.4 Ciberbullying 9
4.3 Educar para el uso de Internet 9
4.5 Internet y la familia 10
4.6 La LOE y las tecnologías de la información. 10
5. CONCLUSIONES: 11Valoración trabajo colectivo 12
6. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES: 12

1. INTRODUCCIÓN

En la actualidad, todas las estructuras sociales están en continuo cambio y han desaparecido muchos de los códigos y formas que tradicionalmente marcaban de un modo muy fuerte y homogéneo la vida en sociedad. La desaparición de las formas tradicionales de pertenencia o dependencia a la familia ha provocadoel cambio en la forma de inserción social de los individuos. Estamos frente a un nuevo escenario social, donde las instituciones socializadoras o educadoras tradicionales, tales como la familia y la escuela están perdiendo capacidad para transmitir eficazmente valores y pautas culturales de cohesión social. Este déficit de la escuela y la familia para educar parece estar cubierto por los nuevosagentes de socialización, sobre todo por los medios de comunicación, pero se viene apreciando que estos medios no siempre transmiten los valores o conocimientos más deseables para la sociedad, entrando en contradicción, la mayoría de las veces, con los que la familia y la escuela pretenden transmitir.
En un mundo cada vez más globalizado, donde la información y los conocimientos se acumulan ycirculan a través de medios tecnológicos cada vez más sofisticados e influyentes, el papel de la escuela debe ser redefinido para preparar a las nuevas generaciones para que guíen sus vidas de un modo crítico y activo en su relación con las nuevas tecnologías. En este sentido, las líneas de trabajo que se hacen más necesarias para la formación de los futuros ciudadanos activos, son las que tienenque ver con las tecnologías de la información y la comunicación, pero para lograrlo es necesario romper con el aislamiento institucional que sufre la escuela, ya que parece que se le atribuye el papel exclusivo de la formación y educación de las nuevas generaciones.
La sociedad occidental debido a diversos factores económicos, políticos, sociales y culturales, ha cambiado en muy poco tiempo encomparación con otros procesos de cambio que se han dado en la historia, hemos visto como la familia, la escuela y los medios de comunicación han cambiado sus relaciones según los intereses políticos, sociales y económicos. En lo referido a la enseñanza coexisten como un todo, pero en otras épocas la familia tuvo mucho más responsabilidad en ese sentido, y los medios de comunicación no tenían...