Familia Homoparental

ESTUDIO DE LAS FAMILIAS HOMOPARENTALES EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS





















JOSEPH DUVAN HERNANDO CARDENAS CARRILLO






















UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD ARTES Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIO TRABAJO SOCIAL
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
2015
ESTUDIO DE LAS FAMILIAS HOMOPARENTALES EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS

















JOSEPHDUVAN HERNANDO CARDENAS CARRILLO








PRESENTADO A
JUAN CARLOS RAMÍREZ BERMÚDEZ
















UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD ARTES Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIO TRABAJO SOCIAL
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
2015
1. Problema


1.1 Titulo

ESTUDIO DE LAS FAMILIAS HOMOPARENTALES EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS

1.2 Planteamiento de problema

El hogar es entendido comouna unión de varias personas por distintas clases de vínculos: sentimentales, de solidaridad, autoridad, entre otros, que conviven en un mismo espacio físico. Mientras que una familia, tiene algún grado de consanguinidad o parentesco en el que se cumplen necesidades de índole afectiva y sexual.

Existen diferentes clases de familia: la nuclear, la extensa, la monoparental, la nuclear pologenética,la ampliada y homoparental u homosexual.

La familia homosexual u homoparental se forma a partir de dos personas del mismo sexo. En la actualidad la composición de la familia sigue siendo un tema muy controversial. El Estado aún no tiene normas claras para amparar y proteger a las familias homoparentales. Al igual, que la adopción por parte de familias homosexuales es un tema álgido en losdebates, pues se considera fuera de la composición tradicional de una familia nuclear: padre, madre e hijos.

Entendiéndose para la ley, padre como un hombre determinada por su naturaleza biológica, al igual que la madre nacida como mujer.

El término homoparental se refiere a un término más paternal y menos al rol de los gays o lesbianas, desde su condición sexual. Son las familias más nuevas en lasociedad y menos aceptadas dentro de las tipologías de familia. La familia está conformada por personas con roles tradicionales: padres con funciones económicas y autoridad y madres con funciones protectoras y reproductivas.

Se sabe que tanto la familia como la esculla son dos contextos básicos de desarrollo, y aprendizaje, desempeñan un papel fundamental en la educación de los niños y niñas. ,Desde edades tempranas las experiencias que se viven en ambos medios son cardinales en la conformación de su desarrollo personal, cognitivo y emotivo. De modo que la familia como la escuela son dos escenarios marcados por si alto valor pedagógico, pues la meta final reside en la educación y promoción del desarrollo personal de las niñas y los niños.
La familia es una unidad mutable que estácambiando debido a las transformaciones políticas, económicas, sociales entre otras. Por eso, la homoparentalidad es una nueva estructura que nace desde esos mismos cambios, pero que aún se está abriendo paso en su legitimación.

Se piensa que al no existir una figura materna y paterna, los niños y niñas no tienen un ambiente adecuado para crecer, van a tener desajustes sicológicos en cuanto a laidentidad sexual de los menores, rechazo social y un alto índice de sufrir abuso sexual.
La Constitución no tiene una legislación que ampare a esta clase de familia. Fue elaborada siguiendo unos parámetros morales y cristianos que pretenden garantizar la protección preferencial a madres y niños, como ciudadanos diferenciados.

1.3 Formulación del problema

¿Afectara la educación en el desarrollo de losniños, debido a que sus padres sean homoparentales?

1.4 Objetivos


1.4.1 Objetivó General

Estudiar las familias homoparentales en el proceso educativo de sus hijos.

1.4.2 Objetivos Específicos

Investigar sobre las actitudes hacia las familias homoparentales en la sociedad.
Identificar la aceptación de los niños en el proceso educativo por parte de las familias homoparentales.
entrevistar...