Familia Monoparental

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El apego de la familia monoparental (madre e hijo)
y la primera experiencia escolar

1. Postulados fundamentales de este escrito
2. Desarrollo
3. Referencias

 Postulados fundamentales de este escrito:
• Los hijos de madres solteras no poseen problemas de adaptación  y ni en relacionarse con otras personas, en su primera experiencia escolar.• No es importante la presencia de un varón (sean o no padres biológicos) cerca de la educación del niño y en las diferentes etapas de su evolución.
 Palabras Claves: familias monoparentales, madres solteras, apego y primera experiencia escolar.


Desarrollo

            Las familias monoparentales son aquellas compuestas por un solo miembro de la pareja progenitora (varón o mujer) y enlas que, de forma prolongada se produce una perdida del contacto afectivo y lúdico de los hijos no emancipados con uno de los padres (Lasa A. y González, F., 1996). Existen diferentes tipos de familias monoparentales: los padres divorciados, madres solteras o el fallecimiento de uno de los progenitores (viudos) (Buitrago y Vergeles, 1996).
            En un estudio realizado recientementeel porcentaje  más alto se trata de mujeres que han quedado embarazadas inesperadamente creando ningún vínculo con su compañero o padre del niño. Muchas de ellas según Buitrago y Vergeles, están en periodo de la adolescencia o temprana juventud y, a menudo, dependen de la familia de origen (abuelos) con las que suelen convivir.
Las familias de origen tienen el papel importante a lahora de integrar a la joven madre con su criatura en su vínculo afectivo. 
Además es más  frecuente la decisión de la mujer, embarazarse y criar su hijo en la soltería de modo estable. Los niños de estas madres tendrán pocas vivencias de conflictos o maltrato en el hogar.    
            La ocupación de la mujer puertorriqueña  fuera y dentro del hogar ha seguido un ritmo acelerado yconstante durante los últimos años.  Criar a los niños es una ardua responsabilidad y aun más si se trata de una madre sola; lo cual ha repercutido en el rol de las mujeres, como madres y padres a su vez, responsables de los cuidados de los niños.
Existen pensamientos negativos por parte de los especialistas con relación a este tipo de familia y  crianza: “La mujer no podrá darle a su hijouna familia normal”. “Es demasiada la responsabilidad y difícil la tarea que deberá ejecutar”. “La mujer sin un hombre en el hogar no puede hacer nada”. 
            Las mujeres en sus rol de madre posee objetivos primordiales dentro de la sociedad, el ser madres y responsables de la educación y desarrollo del niño (G. Arenas, 2000). Las madres en la educación son siempre una voz y reconocida.Muchos teóricos relacionan esta responsabilidad con  el apego del niño y la madre. Dependerá de la madre y sus cuidados  el  desarrollo saludable de las áreas cognitivas, social, de adaptación y el lenguaje. El desarrollo integral el niño se  manifiesta en la conducta del primer día de clases. 
            En términos generales este enfoque se plantea desde el nacimiento del infante, desplegándoseen su conducta, manifestándose al llorar y al gritar. Se dice que a los seis meses desarrolla sus actividades motoras y comienza a curiosear. Demuestran sus emociones cuando ríen, lloran y extrañan a su madre.
            La manera de cómo mamá ofrezca sus cuidados ira moldeando la conducta adaptativa del niño.
La madre proveerá seguridad en el infante. Mientras que el niño percibirá lafigura de mamá como un apego accesible. Mientras que la falta de los cuidados y de seguridad hará que las conductas de apego del niño sean respuestas negativas.
Desarrollando insensibilidad o inseguridad en el infante. La calidad de la relación de la madre e hijo se muestra en la prontitud de las respuestas y de accesibilidad de mamá en satisfacer las necesidades  del infante.
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