Familia, valores, respeto y responsabilidad

R AMÓN G ONZÁLEZC ABANACH
ANTONIOV ALLE A RIAS
SUSANA ODRÍGUEZ ARTÍNEZ
R
M
ISABEL P IÑEIROA GUiN
MARiA G ARCiA G ERPE

LOS RECURSOS
MOTIVACIONALES

MZONESYM ETAS
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iPorq uéh ago staarea?

AUTOPERCEPCIONESY
CREENCIAS
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¿soy aPaze h acer
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Presentación d escripciónd el p rograma
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RamónG onzálezC abanach, ntonio V alleA rias, S usanaRodríguez artínez,
Isabel Piñeiro Aguín v María García Gerpe
l. V alor d e l as t areas
RamónG onzálezC abanach, ntonio V alleA rias, S usanaR odríguezM artínez,
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y P aula M endiri R uiz d e A lda
María G arcía G erpe

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Metasa cadémicas
RamónG onzálezC abanach, ntonio V alleA rias, S usanaR odríguezM artínez,
A
Isabel Piñeiro Aguín y María García Gerpe

29

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Estrategias otivacionalesara l a d efensad e l a i magenp ersonal
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RamórlG onzálezC abanach, ntonio V alleA rias, S usanaR odrígue7. artínez,
IsabelP iñeiro A guín y M aría G arcía G erpe

47

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Estrategias otivacionales ara m antenere l c ompromisoe i mplicacióne n e l e studio
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RamónG onzálezC abanach, ntonio V alleA rias, S usanaR odríguez artínez,
A
IsabelP iñeiro A guín y M aría G arcía G erpe6l

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5. Búsqueda e a yuda
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RamónG onzdlezC abanach, ntonio V alleA rias, I sabel P iñeiro A guín,
María G arcíaG erpey B elénP ardo R íos............

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Autoconocimiento v aloraciónd e u no m ismo
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RamónG onzálezC abanach, ntonio V alleA rias, I sabel P iñeiro A guín,
R odríguezy B elén P ardo R íos
Alicia A rias

93

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7. Autoeficaciay p ensamientosositivoss obreu no m ismo
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RamónG onzálezC abanach, ntonio V alleA rias, S usana odríguezM artínez,
A
María G arcía G erpey P aula M endiri R uiz d e A lda . .........

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8 . Atribucionesc ausales
A
RamónG onzcílez abanach, ntonio V alleA rias, S usanaR odríguezM arÍínez,
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IsabelP iñeiroA guín y A licia A rias R odrígueZ..............

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9 . C reencias e c ontrol
A
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Gonz.ález abanach, ntonio V alleA rias, S usanaR odríguezM artínez'
Ramón
y M aría G arcía G erpe "
Isabel P iñeiro A guín
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Referenciasibliográficas.........'......

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INTROI

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P neseNTAcróND Escnrpc¡ór.lELp RocRAMA
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DE G ESTION E R ECURSOS OTIVACIONALES
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Ramón G onzálezC abanach, ntonio V alleA rias, S usanaR odríguezM artínez,
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Isabel P iñeiro A guín ¡ , M aría G arcía G erpe

INTRODUCCION

Cuandon os p reguntamos obree l p or q ué d e n uestras cciones d e n uestrac onductan os
s
a
o
p
y,
adentramosn u no d e l os procesos sicológicos ása pasionantes a l a v ez,máse nigmáticos
e
m
quee s l a m otivación.L a r elevanciad e l a m otivacióna n ivel p sicológicoa parece eflejadac on
r
(
p
p
claridad n l os t érminos lanteadosor H ernándezyG arcía 1991,p . 1 50):l a n totivación, roe
p
bablemente, ea e l t ema n uclear d e t oda l a P sicología.L as p reguntosq lte s urgene n t orno a l
s
punto d e partida, a l m antenimienÍo a l a f inalidad d e n uestroc omportamiento, stání ntimao
e
tnentel igadas a l t ema d e l a m otivación.¿ Porq ué m e g ustah acere sto?,¿ por q ué q uiero l eer
y
estel ibro?, ¿ por q ué p refiero e studiare staa signatura n o o tra?,s on a lgunasd e l as p reguntas
que n os p odemosf ormular a l t ratar d e b uscarl as r azoneso l os m otivos p or l os c ualespreferimos h aceru nasc osasm ejor q ue o tras.P uesb ien, s i l a m otivacións e o cupad e e studiare l p or
quéd e n uestras cciones d e n uestrac onducta, adal a d iversidady v ariedadd e p osibilidades
y
a
d
y a lternativas ue t enemosa l a h ora d e e mprender nasa cciones o tras,l os m otivosp arar eaq
u
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lizarlasv an a s er m uchosy m uy v ariados.
Todosh emose scuchado n a lgún...