Familia y educacion

Durante las tres últimas décadas la democracia se ha afianzado como forma de organización de
los Estados de América Latina. Sin embargo, aunque se ha logrado ya la adopción generalizada de unsistema de reglas y prácticas propias de la democracia y de la denominada ciudadanía política, todavía es evidente el atraso de la ciudadanía civil y la ciudadanía social.
Es por ello que el gran desafíocultural y educativo actual consiste en avanzar hacia la
consolidación de una verdadera democracia “ciudadana”, que implicaría según T. H Marschall (1993), la interacción de las tres ciudadanías: a)política (reglas y prácticas electorales); b) civil (acceso a la justicia y participación activa) y; c) social (acceso a oportunidades).
Hay consenso entre los países de América Latina sobre laimportancia del desarrollo de una
cultura de ciudadanía democrática y sobre el rol indispensable de la educación para este propósito
De todas las instituciones relacionadas con el cultivo de lademocracia, la escuela es la que
presenta mayor potencial, por su cobertura y porque históricamente ha sido la encargada de la formación de ciudadanos: la escuela es un lugar privilegiado para la creación dereferentes sobre la construcción de acuerdos, la problematización de la realidad, la formación de conciencias críticas, el respeto a la diversidad, y la priorización del bien común.
La educacióntiene el potencial de lograr que la democracia se afiance en la base cultural de la
sociedad e inculcar competencias que no son innatas. Es esencialmente en la escuela donde se
aprenden las habilidadesy conocimientos fundamentales para ser ciudadanos. Este es un elemento vital ya que la democracia necesita, como ninguna otra forma de gobierno, del compromiso de sus
ciudadanos.
Dentro delcontexto del mundo globalizado, es necesario que la escuela asuma las nuevas
dimensiones de la democracia y la ciudadanía en las sociedades contemporáneas, redefiniendo el concepto de una Educación en...