Familia Y Educacion

Familia y la educacion
Si bien es cierto, como lo afirman los especialistas del Banco Mundial, que "la educación contribuye al crecimiento económico, pero no lo genera por sí sola", expertos de distintas latitudes coinciden en el papel preponderante de la educación para el desarrollo social y económico de una nación. La educación es considerada como la inversión social con las más altas tasasde retorno, tanto para la sociedad como para los individuos, aspectos corroborados por la historia del desarrollo de las naciones: unas, de éxito y crecimiento, que han realizado apropiadas inversiones en el largo plazo en la educación, y otras, de atraso y bajo crecimiento económico, que han tenido un bajo y discontinuo nivel de inversión en la educación. 

Hay que educar a las personas parareducir la pobreza y se necesita reducir la pobreza para educar a las personas. No cabe duda de que hay una relación estrecha entre ignorancia y pobreza, entre ignorancia y subdesarrollo; por consiguiente, la educación resulta indispensable para el logro de un desarrollo armónico y equitativo. 
Además, en lo que se refiere particularmente a nuestro país, según un informe del Centro de Estudios NuevaMayoría, conocido el viernes último, en la primera mitad de este año escolar, los maestros de escuelas públicas de toda la Argentina hicieron más paros que en los últimos 14 años; el informe también señala que, entre marzo último y el martes pasado se efectuó en el país un total de 173 paros docentes, cuatro veces más que en todo el año último. Es decir, entonces, que al conflictivo panorama dela pobreza se agrega el igualmente inquietante escenario educativo. Es necesario que autoridades, gremios y docentes busquen urgentemente un punto de entendimiento, porque de ello dependerá que no se hipoteque el futuro, no sólo de los alumnos argentinos, sino de toda la sociedad. Porque sólo la educación disipará la ignorancia y abrirá cauces al desarrollo del país y de todos los argentinos. Comosostiene el sabio filósofo mexicano Bernardo Toro: "Sólo con educación no se hacen grandes cambios, pero ningún gran cambio se hace sin educación". 

"La meta principal de la educación es desarrollar hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educaciónes la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece" JEAN PIAGET 

La educación debería ser el centro de la preocupación del estado y la sociedad como herramienta hábil de construcción del futuro; el eje central del país que queremos. 
Sin embargo, asistimos al escenario de una falsa una inclusión social donde educación para todos, pero conpobres estándares de calidad, se contrapone a la lógica de la mejor educación posible para todos. En este sentido, la educación tal como la vemos, perpetua el horizonte de exclusión para muchos, generando una sociedad de distintos carriles, varias velocidades y destinos diferentes, que perpetúan el esquema injusto que se dice combatir. 

En la actualidad, las cifras de pobreza golpeandespiadadamente a los más jóvenes, razón por la cual, sería menester renovar el pacto social entre la familia y la escuela; a retomar el compromiso de los padres con la educación integral de sus hijos. 

.La sociedad asumió que la educación le correspondía al Estado y comenzó a desentenderse. El Estado, a su vez, tomó la totalidad de la responsabilidad en instituciones excesivamente conservadoras. En unpunto, quedo en evidencia que el estado no cumplió ni cumple el cometido que le correspondía en este tema, agravado por el desinterés social que esta puesto en aspectos diversos, normalmente relacionados con el trabajo, su ausencia, o lo exiguo de las remuneraciones. 

Al mismo tiempo creció la oferta de educación privada, que dio salida a quienes desde mejor posición económica, pudieron dotar a...