Familia y escuela

RESUMEN

Cambios familiares = nuevas competencias en la escuela.
Cambios legislativos = no traer cambios.
AMP Cauce de participación padres
suplir carencias de administraciónEquipo directivo + asociación padres-madres necesitan sintonía para una participación positiva.
Escuela participativa opinión asumir reponsibilidad propuestasparticipación

EL CONTEXTO ACTUAL

Cambios en la familia:
1. aumento de tipos de familia
2. La mujer se incorpora al trabajo
3. Viven menos personas juntas
4. Diferente horario laboral. (peor)

Laescolarización empieza antes.
Escuela asumir responsabilidades de ahora
disminuir la preponderancia

La vida de los niños/jovenes : transmitir en un ambito familiar y escolar
Expectativas de lafamilia = heterogeneas (ir transformando)

Misión:
Instruir, formar para trabajar.
Educación más global (valores)

Mayor diversidad Normas familiares
Valores de escuelas

Mayordesorientación en las pautas a seguir en la educación.
Hay muchas tipologías familiares.
Padres
Para educar complicidad
Escuela











2. parte
BALANCE DE LA PARTICIPACIÓN DELAS FAMILIAS EN LOS CENTROS EDUCATVOS
Desde hace bastante tiempo tenemos un marco legislativo relacionado con la participación pero eso no se ha aplicado en los centros.
En el punto de vista delprofesorado se observan con frecuencia dos tipos de discurso. El primero pone en énfasis n el los padre que no tienen interés en implicarse en la escuela. El segundo mantiene que no tiene demasiado sentidoimplicar a los padres en la escuela porque no saben de temas educativos.
LAS “AMPA” EL ESPACIO NATURAL DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
Podemos observar que la participación realmente efectiva através de los AMPA se ha continuado tal y como ya era habitual antes de la creación de los consejos escolares. Este balance social es claramente positivo. Las AMPA son a menudo el órgano que...