Familia

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Prácticas Educativas Innovadoras

COLECCION CURRICULO

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Junta Nacional de Jardines Infantiles Prácticas educativas innovadoras Coordinación General y Recopilación de Experimentos Regionales: Departamento Técnico. Selección y Revisión de Experiencias: Grimaldina Araya Primera edición: diciembre de 2005 ©Junta Nacional de Jardines Infantiles Marchant Pereira 726 Providencia, Santiago de Chile www.junji.cl Fono (56-2) 676 98 00 Registro de propiedad intelectual: Nº 152.225 ISBN: 956-8347-11-9 Ninguna parte de este libro, incluido el diseño de la portada, puede ser reproducida, transmitida o almacenada, sea por procedimientos químicos, electrónicos o mecánicos, incluida la fotocopia, sin permiso previoy por escrito del propietario de los derechos. Diseño y producción: Olivares & Espinoza, Diseño y Publicidad Ltda. eureka@entelchile.net Fono: 379 3156 Impresión: Editora e Imprenta Maval ventas@mavalchile.cl Fono: 944 3550

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Contenidos

Introducción.............................................1 Experiencias del Ambito Formación Personal ySocial.......................5 Experiencias del Ambito Comunicación...........................................17 Experiencias del Ambito Relación con el Medio Natural y Cultural...................................................31

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INTRODUCCION

El presente material tiene como objetivo poner en común y socializaralgunas prácticas exitosas desarrolladas en las diferentes Unidades Educativas de la JUNJI. Estas prácticas educativas corresponden a experiencias regionales las que fueron seleccionadas y revisadas por el Departamento Técnico bajo criterios técnicos, respetando al máximo el estilo de planificación y descripción de cada una.

La organización del material responde al marco que las Bases Curriculares lehan otorgado al trabajo de la planificación curricular, dichas experiencias educativas comprenden todos los Ambitos y Núcleos de Aprendizaje del 1º y 2º ciclo señalando el aprendizaje esperado y especifico, la descripción de la práctica y la evaluación.

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AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

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AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO CICLO APRENDIZAJE ESPERADO Autonomía 1° Adquirir desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención y satisfacer sus intereses de exploración APRENDIZAJE ESPECIFICO Adquirir desplazamiento en sus distintas formas, en un esquema rítmicoDESCRIPCION DE LA PRACTICA EDUCATIVA Inicio: Se propone a los niños / as preparar un esquema rítmico que será presentado a la comunidad; se pregunta quiénes se interesan en participar. Son invitados a ponerse cómodos, a sonarse, a sacarse ropa abrigada y a recordar reglas sociales y de comunicación entre ellos. Desarrollo: Se elige una música de acuerdo a lo que quieren realizar. Se desplazan alritmo de la música, en distintas direcciones, velocidades y posiciones. Forman parejas, grupos y se crea en conjunto un esquema para ser presentado a la comunidad. Ensayan (diariamente) el esquema en periodo de actividad física. Finalización: Presentación de esquemas a la comunidad, con un vestuario adecuado y elegido por ellos / as. Aplausos y felicitaciones a todos por los logros INDICADORES DEEVALUACION Lista de control Cat. : SI 1– NO 2 Indicadores: • Se desplaza en distintas direcciones. • Sigue secuencia de movimiento según esquema. Otros logros: • Desarrolla su personalidad al presentarse ante un grupo de personas. • Aprende a respetar esquemas rítmicos • Se favorece el desarrollo motor y la vida saludable. Indicador: • Señala frutas y verduras como alimentos saludables,...