Familia

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE HUMANIDADES EXTENSIÓN TAPACHULA CAMPUS VI

TEMA: INVIDENCIA

MATERIA: LABORATORIO PSICOPEDAGÓGICO

MAESTRA: LIC. ADELA BAUTISTA ESTRADA

ALUMNO: SELVIN LEONELGONZÁLEZ CRUZ

6: SEMESTRE

GRUPO: D

TURNO: MATUTINO

TAPACHULA CHIAPAS A 17 DE MAYO DE 2012

Invidencia
Durante el presente trabajo que lleva por nombre invidencia tratare acerca de un tema muy importante porque hoy en día hemos dejado pasar por alto lo que está ocurriendo con los seres humanos y considero que nos toca a nosotros como estudiantes ver que estos problemas de la vidatengan una importancia y al mismo tiempo darle una sobrevivencia para crear una mejor vida en el mundo en el que vivimos.
Sin embargo, al hablar de invidencia como científicamente se le conoce a la ceguera estoy hablando de un caso o de un problema que existe en todo el mundo y que tiene que ser atendido por especialistas tal vez para saber si hay o no algún tipo de recuperación de la misma, por locual saber si es o no definitivo el problema ya que en ocasiones esto puede tener un resultado positivo con el tiempo, no dejando en claro que este caso puede ser de y para toda la vida, es decir que esta enfermedad ya trae sus consecuencias desde el nacimiento por lo tanto es de más argumentar que esto es de carácter humano y especial.
En lo personal considero que este problema afectaprincipalmente al individuo que padece esto tanto en su vida personal interior, y en su vida social o exterior, en la primera va de acuerdo a su autoestima, a su yo interno, ya que cada uno de nosotros nacemos con un don que prevalece o carece de orgullo, no así en la segunda parte la gente o lo que es lo mismo la sociedad juega un papel importante puesto que en ocasiones se mal mira a esa persona con esaespecialidad, por lo tanto para mis compañeros considero que es de suma importancia conocer dicho problema porque es un caso que se da especialmente en la familia y que muchas veces se presentan dentro de una institución educativa y que precisamente a nosotros que estamos en este nivel superior nos toca darle énfasis para tener conocimiento de lo que es este padecimiento.
El impacto que tienen todotipo de problemas como el que les acabo de mencionar es que en este caso se desarrolla un cambio en la metodología de trabajo, tanto por parte de los profesores como de los alumnos, por lo consecuente, la implantación de las tecnologías digitales en las aulas implica nuevos modelos de estudio, nuevas formas de trabajo en equipo, diferentes técnicas y métodos de estudiar, de una preparaciónexcelente y con éxito, y es aquí donde cabría preguntarnos ¿de qué forma afecta esto al alumno en la escuela y con los demás?
Bueno principalmente al alumno afecta porque se ha considerado y así mismo considero que su proceso de enseñanza aprendizaje que en estos tiempos se ha manejado no sería el mismo como el de sus compañeros, es decir sería mucho más lento quizá, si se ve desde un punto de vista enel que los maestros no le tomen la suficiente importancia, hasta el grado de que ni siquiera les pondrían importancia, pero con la actualización que últimamente se ha hecho con escuelas como USAER entre otras se ha logrado que se le tome importancia a estos alumnos con este tipo de especialidad y mejoren su calidad de vida y se sientan parte de este mundo que los rodea.
Otro ejemplo muyimportante que cabe mencionar es que en el caso de los alumnos ciegos y deficientes visuales habría que incorporar según las necesidades: impresoras, braille, pantallas de ordenador de mayor tamaño, escáner con sistema lector incorporado. En este sentido y aún más estricto las redes informáticas de los diferentes centros deberán tener la capacidad de soportar tanto el software como el hardware...