familia













ESQUEMA DEL PROYECTO EDUCATIVO


0. CONCEPTO. DEFINICIÓN. JUSTIFICACIÓN. NECESIDAD.

1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO:

- PRECEPTOS LEGALES
- FAMILIAR.
- LOCAL.
- PEDAGÓGICO ESCOLAR.

2. VALORES. OBJETIVOS GENERALES.

- DE PERSONAS.
- DE RELACIONES.
- METODOLÓGICOS.

3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE FUNCIONAMIENTO.

-CRITERIOS GENERALES.
- ORGANIGRAMA ( ESTRUCTURA )
- FUNCIONAMIENTO.
- R.R.I.

4. POSICIONAMIENTO PEDAGÓGICO:

- ASPECTOS DEL P.C.E.
. TUTORÍA
. DIVERSIDAD
. EVALUACIÓN.
. PROMOCIÓN
.METODOLOGÍA
............





0. CONCEPTO. DEFINICIÓN. JUSTIFICACIÓN. NECESIDAD.


Concepto : En el C.R.A. de Villar de Rena entendemos el ProyectoEducativo como un instrumento para la gestión, organización y tomas de decisiones, coherente con el contexto y que sirva para formular unos valores ( objetivos tendencias ), que se han de llevar a cabo a través de una estructura y funcionamiento acorde al posicionamiento pedagógico del centro.

Para llegar a esta definición de proyecto educativo se han analizado las de distintos autores,Serafín Antunez, J. Antonio López, G. Vidal ,.. y se ha considerado que la de Serafín Antunez con ciertas matizaciones responde a la idea que intentamos plasmar en este documento.

El esquema que se propone se ha sacado del Dosier de Documentos elaborados por los C.P.R, E.O.E.Ps., y S.I.T.E. del distrito 3, zona de Don Benito - Villanueva. El documento es el nº 25 " El Patrimonio Común "


1.ANÁLISIS DEL CONTEXTO

1.1. PRECEPTOS LEGALES.

Son de especial relevancia los contenidos en la Constitución, la Lode y la Logse. Igualmente el Reglamento Orgánico de Centros de Educación Infantil y Primaria, Real Decreto 373/1993 de 12 de marzo, Orden Ministerial de 1 de abril de 1993, las Instrucciones de la Subsecretaría de 13-2-87 y Real Decreto 1543/1988 de 28 de octubre.
Por su contenidoy rango legal, reproducimos algunos de los temas más importantes.

Artículo 27.

1. Todos tienen derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

2. La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

3. Los poderes públicos garantizan el derechoque asiste a los padres para que sus hijos reciban formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.

5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación adecuada de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.7 . Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos con fondos públicos, en los términos que la ley establezca
8.Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las leyes.




LODE. Título preliminar

1. La actividad educativa, orientada por los principiosy declaraciones de la Constitución, tendrá, en los centros docentes a que se refiere el la presente Ley, los siguientes fines:

a. El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
b. La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
c. La adquisición de hábitosintelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos.
d. La capacitación para el ejercicio de actividades profesionales.
e. La formación en el respeto de la pluralidad lingüística y cultural de España.
f. La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
g. La formación para la paz, la cooperación y la...