familia




EN TORNO A LA FAMILIA Y SU DINÁMICA.
Describa los siguientes aspectos en relación con la conformación de la familia y su dinámica, a partir de la información que aporten los padres o tutoresdel alumno o alumna que enfrenta barreras para el aprendizaje y la participación y que se considera fundamental para la definición de los apoyos:

ASPECTOS A CONSIDERAR
INFORMACIÓN SIGNIFICATIVAExpectativas de la familia:

• Expectativas de los padres hacia la escuela y con relación al aprendizaje
de su hijo o hija.



• Sentimientos que expresan el alumno
o alumna y la familia,respecto a la
escuela.


• Tipo de ayudas que proporciona la
familia a su hijo o hija para el logro
de los propósitos escolares (espacio de
estudio, horarios, apoyo en tareas…).



• Personaresponsable del proceso
educativo del alumno o alumna.


• Actitudes de los padres ante las
posibilidades de su hijo o hija.






ASPECTOS A CONSIDERAR
INFORMACIÓN SIGNIFICATIVACondiciones de la familia que favorecen
el proceso de aprendizaje:


Datos de la familia (Nombre, parentesco y ocupación de cada integrante).


Relaciones que se establecen entre los miembros de lafamilia (alianzas, rechazos, dependencia, confianza, temor…).

Formas de organización (horarios, obligaciones, rutinas).


Principios, valores y costumbres.


Situación laboral de los padres(horarios de trabajo, tiempo dedicado a la familia).


Situaciones de tensión que puedan representar barreras para el aprendizaje y la participación para el alumno.

Compromiso del alumno o alumnahacia las tareas escolares y las obligaciones del hogar.

Tipo de interés y actividades de recreación que el alumno o la alumna prefiere.

Conductas del alumno a mejorar.

Aspectos de sudesarrollo e historia escolar del alumno o alumna.


ASPECTOS A CONSIDERAR
INFORMACIÓN SIGNIFICATIVA

Actividades en las que participa la familia dentro del aula:


Firma de boletas


Clases...