familia

1 Identificación del estudiante
Nombre completo
Ninsi Andrea Rodríguez palacios
consejero
Ciudad de residencia
Quibdó
Freddy mayo
Teléfono celular


Correo Electrónico
Institucional - 1


Skype

De la zona
Programa al que está
matriculado
psicología
Consejería.unad.coocc
Cead
Quibdó

¿Qué espera aprender
Del curso?
Lo que espero aprender es realmente lo que desconozcoQue espera de su consejero: que pueda explicar bien dio tema que va a impartir a los estudiantes para que así tengan una buen aprendizaje











4 mencione las unidades y capítulos del curso y realice una descripción de acuerdo a lo leído en el protocolo de lo que trata el curso metodología de trabajo académico

Unidad didáctica 1: aprendizaje autónomo
Capítulo -1 trabajoacadémico a distancia
Capitulo-2 gestión del estudio independiente

Unidad didáctica 2: inter-aprendizaje
Capitulo-1 gestión del estudio colaborativo y en conectividad
Capitulo-2 asesoría pedagógica

Con el estudio de este curso son cuatro (4) los saberes que se han de lograr: el saber teórico o científico; el saber técnico o aplicado; el saber hacer o praxis y el saber en acción.



Elsaber teórico o científico posibilita reconocer y explicar el sentido social de la educación a distancia, así como su incidencia en el desarrollo de la sociedad contemporánea o del conocimiento. Además, permite definir con exactitud las actividades prácticas que se pueden ejercer fuera de las aulas de clase, prever las
Condiciones de éxito y disminuir el riesgo para asegurar el resultado esperado.En este caso, el saber teórico es el que elimina la probabilidad de crear un curso donde se fomente la cultura de los tecnofactos, porque la teoría es polémica, desmitifica costumbres y rutinas, abierta al análisis y a la crítica


El saber técnico o aplicado: es el que operacionaliza el conocimiento científico; donde se logran aplicar procedimientos para emplear de manera óptima lasmediaciones y dispositivos pedagógicos con los que opera la Educación a Distancia. Este saber exige de la reflexión para su aplicación, porque requiere del conocimiento de reglas, consecuencias, controles, entre otros


El saber práctico: surge directamente de la acción; sólo se construye a partir de la experiencia, donde se conjugan éxitos, fracasos, errores, logros, dificultades y formas desuperarlas. Es el saber que nos demuestra el proceso de aprendizaje vivido, donde se encuentran los efectos deseados y no deseados; en él inciden el contexto social, los factores culturales y los valores personales, y todo aquello que como estudiantes no alcanzamos a percibir de nuestro proceso de aprendizaje.


El saber hacer o praxis: como producto final de todos los otros saberes, consiste en lareflexión, seguida de una acción fundada en razones analíticas. El saber hacer, tiene su esencia en la intencionalidad de lo que se hace y en los criterios de calidad y excelencia del producto final. La praxis es una reflexión sobre el saber práctico, seguida de una descripción por parte de quien ejecuta la acción. Durante este curso, intentaremos dinamizar estos cuatro saberes, mediante el desarrollode experiencias de aprendizaje que faciliten la comprensión y el análisis de textos, la operación de mediaciones y de dispositivos pedagógicos y la reflexión de la experiencia vivida. Por eso la metodología seleccionada combina experiencias y estrategias de aprendizaje individuales, cooperativas y virtuales, con el propósito de probar y comprobar la teoría puesta en acción a través de diversassituaciones de aprendizaje.
















INTRODUCCIO

Este trabajo tiene como propósito organizar al alumnado en el contacto con la realidad social y aportarle el conocimiento de algunas técnicas que faciliten la intervención profesional, de esta manera el estudiante se relacionara más con el entorno que lo rodea donde pueda participar sin temor a equivocarse el trabajo...