familia
Páginas: 6 (1251 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2014
Republica Bolivariana de Venezuela Instituto Pedagógico de Maturín Antonio Lira Alcalá Maturín -Edo Monagas
Profesor:Bachiller: Yelitza León Henrique LuisFernández José
Edimel Rendon. Medina Nunciasección: 01 Urbina KarinaAbril de 2014
Contenido
Fundamentos psicológicos del aprendizaje y su aporte al currículo; conductismo, cognitivismo, constructivismo, autorrealización.
Estrategias
Se dará inicio con la presentación de grupo. seguido de eso se llamara a los estudiantes al centro del salón donde se realizara una dinámica llamada el globo caliente que lleva dentro un papel con el nombredel tema fundamentos psicológicos del aprendizaje y su aporte al currículo conductismo, cognitivismo, constructivismo, autorrealización; y con una pequeña introducción se explicara el tema. Luego se reunirán a los estudiantes en grupos de cuatro donde se les entregara una lectura ellos deberán leerla y luego analizarla dándole por medio de una dinámica su interpretación. Para la teoría delconductismo los estudiantes realizaran un dialogo, para la teoría del cognitivismo realizaran una poesía, para la teoría del constructivismo una canción, para la teoría de la autorrealización una dramatización. Al finalizar cada grupo, se le preguntara ¿Cuál es el aporte que esta teoría le aporta al currículo? Ya para concluir los patrocinadores de la actividad expondrán ¿Cuáles son los aportes queestas teorías dan al currículo?
Recursos
Los recursos a utilizar son: globos, hojas, lápiz, micrófono, cuatro, almohada, vaso, galleta.
Propósito
Es ofrecerle un acercamiento a las posiciones de las teorías psicológicas diseñada con el aprendizaje. Por medio de las estrategias proporcionar una fundamentación más estructurada para planificar las actividades. Para comprensión básica de lasteorías.
La forma como definimos el aprendizaje y la forma como creemos que éste ocurre tiene importantes implicaciones para las situaciones en las cuales deseamos facilitar cambios en lo que la gente conoce o hace. Las teorías del aprendizaje le ofrecen al diseñador del currículo estrategias y técnicas validadas para facilitar aprendizajes así como la fundamentación para seleccionarlas...
Profesor:Bachiller: Yelitza León Henrique LuisFernández José
Edimel Rendon. Medina Nunciasección: 01 Urbina KarinaAbril de 2014
Contenido
Fundamentos psicológicos del aprendizaje y su aporte al currículo; conductismo, cognitivismo, constructivismo, autorrealización.
Estrategias
Se dará inicio con la presentación de grupo. seguido de eso se llamara a los estudiantes al centro del salón donde se realizara una dinámica llamada el globo caliente que lleva dentro un papel con el nombredel tema fundamentos psicológicos del aprendizaje y su aporte al currículo conductismo, cognitivismo, constructivismo, autorrealización; y con una pequeña introducción se explicara el tema. Luego se reunirán a los estudiantes en grupos de cuatro donde se les entregara una lectura ellos deberán leerla y luego analizarla dándole por medio de una dinámica su interpretación. Para la teoría delconductismo los estudiantes realizaran un dialogo, para la teoría del cognitivismo realizaran una poesía, para la teoría del constructivismo una canción, para la teoría de la autorrealización una dramatización. Al finalizar cada grupo, se le preguntara ¿Cuál es el aporte que esta teoría le aporta al currículo? Ya para concluir los patrocinadores de la actividad expondrán ¿Cuáles son los aportes queestas teorías dan al currículo?
Recursos
Los recursos a utilizar son: globos, hojas, lápiz, micrófono, cuatro, almohada, vaso, galleta.
Propósito
Es ofrecerle un acercamiento a las posiciones de las teorías psicológicas diseñada con el aprendizaje. Por medio de las estrategias proporcionar una fundamentación más estructurada para planificar las actividades. Para comprensión básica de lasteorías.
La forma como definimos el aprendizaje y la forma como creemos que éste ocurre tiene importantes implicaciones para las situaciones en las cuales deseamos facilitar cambios en lo que la gente conoce o hace. Las teorías del aprendizaje le ofrecen al diseñador del currículo estrategias y técnicas validadas para facilitar aprendizajes así como la fundamentación para seleccionarlas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.