familia

Juegos de Integración
La integración de las personas en un grupo no les jamás un hecho y por conservar. Es un proceso de cada día. Los ejercicios de integración ayudan a:
 identificar las causas de las dificultades de integración,
 remover obstáculos para el mutuo aprecio, acelerar un proceso natural, que dejado a sí mismo sería demasiado lento, cuestionar una relación que se vuelvedifícil, mover las relaciones que se están estacionando, aprender a encontrarse con los demás a un nivel más profundo, cuestionar las relaciones de persona a persona, de persona a grupo, de grupo a grupo, en la línea de integración. Integración no significa uniformidad. No se trata de colocar a las personas en una licuadora y hacer un líquido nuevo con todos. Al contrario, la integración suponesiempre la individualidad de cada uno. Que cada uno sea respetado y valorado en su realidad única.

Juegos:
1. Relato compartido: La dinámica consiste en ir pasando un instrumento sonoro mientras los niños están sentados en ronda. La docente de preescolar comienza contando un relato en el cual los niños son los protagonistas.
La narración inicia: “Había una vez una señorita llamada (nombre de ladocente) que, caminando por la calle se encontró con muchos niños. Primero se encontró con (nombre del niño), luego siguió caminando y vio a (nombre del niño), ¿y quién vino después? (la docente señalará al niño).
A media que se cuenta el relato, el instrumento va pasando y sonando y los niños deberán ir diciendo su nombre.







2. La mascota de la sala: A partir de un peluche o títerese pueden realizar muchas actividades de integración. Se le puede poner un nombre entre todos —favoreciendo la participación y comunicación—, interactuar con la mascota en grupos pequeños, inventar una historia en donde participe la mascota y todos los niños de la sala, jugar al juego de las diferencias en donde el personaje principal sea la mascota de la sala, prestar la mascota a un niño paraque pase por las mesas a acariciar cabezas (a la hora del descanso), etc.







Juegos RompeHielo
Las dinámicas rompe hielo son un seguido de técnicas que podemos aplicar a un grupo cuya mayoría de miembros no se conocen. De una forma entretenida y divertida de romper el hielo podemos dar voz a todas las personas que componen este grupo y, de este modo, todos los participantes sontomados en cuenta y se presenten. A más, estas actividades rompe hielo a más de favorecer un primer conocimiento de las personas, sus valores e inquietudes, permiten formarse una idea más clara de quienes participarán en el grupo.
Juegos:
1. Pictionary: Ponles a hacer dibujos "con poca información" sobre lo que les gusta hacer en su tiempo libre, sus comidas favoritas, su asignatura favorita, etc.Cada uno/a debe mostrar sus dibujos a la clase y los/as compañeros/as deben intentar adivinar qué ha señalado... por ejemplo, si Pedro hace una M amarilla, ¿estará hablando de McDonals?






2. Mis cosas favoritas: En una hoja de papel, cada uno/a escribirá su nombre, sus programas de televisión favoritos o cualquier otro elemento similar (Deportes, grupos de música...). El juego consisteen que los compañeros y las compañeras adivinen quién ha escrito esas respuestas...


Juegos de Habilidad y Destreza
Forma de juego en la que un niño repite de forma persistente una acción o actividad hasta que la domina, como lanzar o coger una pelota..Definir qué es un Juego de Habilidad, qué es un Deporte, y esclarecer cuál es la verdadera relación que existe entre estos dos conceptos yotro tipo de juegos como los de Azar, puede prestarse a muchas imprecisiones y confusiones
La habilidad o destreza es una cualidad que se predica de un sujeto cuando tiene la capacidad física o mental para realizar sin mucha dificultad una actividad, un trabajo, una obra o un arte. Sin embargo, esta definición es demasiado amplia, y por eso erróneamente se podría concluir que todos los juegos...