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CAMPAÑA LOMCE NO
“Paremos la LOMCE / Dimisión de Wert”
Sí se puede
RECORTES EN EDUCACIÓN: Desde la llegada del Gobierno del PP, se han
recortado 5.212 millones de euros en educación. Pero los compromisos
del Gobierno de España con Bruselas recortarán otros 15.000 millones hasta
2015, reduciendo el gasto público educativo al 3,9% del PIB, retrotrayéndonos a
cifras superadas hace 25años y situándonos a la cola de la OCDE y la UE.
Recortar en educación significa que miles de menores y jóvenes recibirán una
educación de peor calidad y tendrán más dificultad para permanecer más
tiempo en el sistema educativo, generando una sociedad más desigual.
DESMANTELAMIENTO EDUCACIÓN PÚBLICA: Los drásticos recortes
aplicados están ahondado el deterioro progresivo de la educación
pública,tanto en el desarrollo de las enseñanzas como en las políticas de
personal (merma retributiva, precarización de condiciones laborales del
profesorado, cerca de 100.000 docentes menos, más horas de clase y más
estudiantes por aula; menos becas y más tasas en etapas no obligatorias y en
servicios esenciales, como el comedor o el transporte escolar).
REFORMA QUE JUSTIFICA RECORTES: Estosrecortes se quieren
afianzar mediante una reforma educativa plasmada en la denominada Ley
Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). El Anteproyecto de
dicha Ley, que ya va por su tercera versión
1. ES UNA CONTRARREFORMA IMPUESTA, sin diagnóstico
compartido, sin debate previo y de espaldas a la comunidad educativa.
2. ES UNA CONTRARREFORMA SIN RECURSOS en medio de brutales
recortesque degradan la calidad educativa y atentan contra su equidad.
3. ES UNA CONTRARREFORMA MERCANTILISTA que concibe la
Educación, no como un derecho fundamental que debe ser garantizado por
los poderes públicos, sino como “un bien” particular que deberá estar
especialmente al servicio del sistema productivo, de la competitividad y de la
empleabilidad. La educación se enfoca así a potenciar esosprocesos,
anteponiendo las necesidades de los mercados a la formación integral y a la

Argumentarios IU / 

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construcción de una sociedad más justa y cohesionada. Por eso suprime
materias y contenidos poco “útiles” para el mercado.
4. ES UNA CONTRARREFORMA PRIVATIZADORA que incluye como
parte del sistema educativo a los “agentes privados” que desarrollan
funciones de regulación,financiación o prestación del servicio educativo.
Que extiende y promueve los conciertos con centros privados, que podrán
concertar la nueva formación profesional básica al incluirla en la enseñanza
obligatoria; a la vez que aumente dos años la duración del concierto mínimo
en primaria. Que establece, por primera vez en España, la financiación con
dinero público de la escolarización en centrosprivados no concertados, en su
afán de españolizar al alumnado. Que consagra la subsidiariedad de la red
pública frente a la privada concertada (como en pleno franquismo), al
establecer que la programación de la oferta de plazas en la educación
obligatoria deberá tener en cuenta la oferta de los centros privados
concertados existente junto a la demanda social.
5. ES UNA CONTRARREFORMASEGREGADORA que busca excluir al
alumnado con mayores dificultades desde edades muy tempranas, mediante
vías selectivas que suprimen la formación común en las etapas obligatorias y
atentan contra la igualdad real de oportunidades. Múltiples investigaciones
internacionales confirman que la segregación temprana, además de injusta
por clasista, es ineficaz por obligar a “elegir” a destiempo, cuandoaún no se
conocen las capacidades que cada estudiante puede desarrollar. Convierte la
educación en una carrera de obstáculos con continuas reválidas. Apuesta así
por una enseñanza basada en la presión del examen que sólo puede conducir
al aumento del abandono y del fracaso escolar, frente a un modelo educativo
centrado en las necesidades y motivaciones del alumnado para contribuir al
éxito...