Familias Disfuncionales

Introducción
El propósito de llevar a cabo este proyecto es poder brindarles algunas herramientas a los adolescentes para su desarrollo, ya que viven en familias disfuncionales, puesto que durante las jornadas de observación y práctica me he dado cuenta de esta situación, la cual me parece alarmante pues muchos problemas sociales se derivan de esta problemática.
Según el concepto de salud,brindado por la Organización Mundial de la Salud, ésta no sólo se concibe como ausencia de síntomas sino también el disfrute de un bienestar psicológico y social, para poder hablar de estado de salud adecuado es necesario tener en cuenta el modo de vida del individuo y por tanto, sus condiciones y estilos de vida. El hombre vive y se desarrolla dentro del grupo social primario denominado “familia”, deahí la importancia de vivir en armonía en este núcleo.
De acuerdo a estudios recientes a partir de la idea de familia disfuncional se han podido explicar muchos fenómenos, entre ellos el alcoholismo, drogadicción, violencia, agresividad o delincuencia, de modo que un juicio apresurado podría señalar esta situación como el origen de muchos males comunitarios. Debemos poner atención en el momentoen que las cualidades de este grupo afectan el crecimiento de sus integrantes, pues aunque los más vulnerables son los hijos, porque están en formación, cuando se va al fondo es común descubrir que una familia disfuncional afecta a todos y puede ser una fuente de frustración para los padres.
Gutiérrez (1985, p.53) sostiene que el nexo entre los miembros de una familia es tan estrecho que lamodificación de uno de sus integrantes provoca modificaciones en los otros y en consecuencia en toda la familia.
Un autor afirma que “en una familia no hay un culpable, sino que los problemas y síntomas son debidos precisamente a deficiencias en la interacción familiar, a la disfuncionalidad de la familia como sistema”. (Satir, 1999, p. 46)
Molina (2004, p. 32) hace énfasis en que la manera en quese vincula un miembro de una familia disfuncional es donde se debe poner atención, en esas conductas que se generan y que pudieran ser paliativos o válvulas de escape por falta de realización y satisfacción afectiva.
Al respecto, muchos de los alumnos de la escuela Telesecundaria “Vicente Suárez” presentan este tipo de problemática la cual se ve reflejada en el comportamiento y actitud de cadauno de ellos, de manera principal en el caso del grupo 1° D, que es con el que estoy haciendo mis jornadas de práctica. Si bien mi papel no puede trascender más allá del aula, si puedo apoyar a los alumnos mediante diversas actividades que les agraden y les permitan sentirse como parte del grupo.
La justificación del proyecto reside en que como docente no puedo arreglar los problemas que tengan encasa ni mucho menos, porque es un ámbito que no me compete ni que tampoco puedo tratar con los alumnos pero lo que si puedo hacer es brindarles herramientas dentro del aula que les permitan a los adolescentes desarrollarse aún sin contar con el apoyo de sus familias, dichas herramientas son la autoestima, confianza en sí mismos para hacer las cosas, fomentar el apego a las normas como parte de laconvivencia en el grupo, así como el trabajo colaborativo ya que esto les permitirá posteriormente sentirse parte de un grupo (escuela) y adaptarse a la dinámica de la vida social. En este sentido resulta importante distinguir que varios alumnos que son parte de esta problemática son tímidos y no se sienten parte del grupo, se aíslan y hacen uso o consumen sustancias que los hacen sentirseacepados por alguien, en este caso abusan del alcohol o de diversas drogas.

Objetivos particulares

1.- Reconozcan la importancia de sentirse seguros consigo mismos, capaces de hacer las cosas y con la confianza de que lo harán bien.

2.- Identifiquen que el respeto y apego a las normas es la mejor forma de hacer que los alumnos convivan de manera armónica dentro y fuera del aula.

3.-...