Familias multipriblemáticas





DISCIPLINA ESCOLAR
V/S
APRENDIZAJE

Cátedra: Didáctica General.





Disciplina versus aprendizaje
La disciplina y el proceso de enseñanza y aprendizaje, son de cierta forma inseparables, el docente juega un papel importante en este aspecto, puesto que debe mantener un equilibrio creando un ambiente de trabajo ordenado pero a la vez flexible, para se desarrolle de manerasatisfactoria la enseñanza y favorezca el aprendizaje, otorgándoles a los estudiantes libertad para expresarse, actuar y manifestar todo tipo de opiniones, sin romper la barreras de la tolerancia y el respeto que debe existir dentro de un espacio de convivencia y en base a esto conducir a la formación de hábitos tales como la asistencia, puntualidad, independencia, trabajo, colaboración, estudioentre otros.
Estando la educación en manos de instituciones escolares, éstas se encargan de satisfacer necesidades que la familia no puede, pero teniendo en consideración que mientras familia y escuela se siguen ocupando de la educación de los sujetos, la escuela se encarga de atender a lo colectivo y la familia, de atender a lo individual. Queda a la vista el funcionamiento colaborativo que debenrealizar ambas instituciones, buscando objetivos en común y trabajando en conjunto para el beneficio de los aprendizajes de los educandos.













¿LA DISCIPLINA INFLUYE EN EL APRENDIZAJE?

La disciplina es un tema muy urgente para las instituciones educativas. No lograremos el desarrollo ni la democracia sino somos capaces de ponernos de acuerdo sobre la manera cómo queremosvivir juntos y sobre los valores que hagan que esta vida sea más humana: para esto se necesita de la disciplina. El presente ensayo, trata de responder la interrogante: ¿La disciplina influye en el aprendizaje de los educandos?, teniendo en cuenta que la disciplina es uno de los problemas más graves y generalizados de todos nuestros colegios, sobre este problema no se dialoga; y si se hace, estratado dentro de una cultura autoritaria y castigadora.
Los maestros prefieren solucionar solos y como puedan los problemas cotidianos de disciplina, por ser ellos los únicos que tienen el poder y la capacidad de tomar decisiones frente a la disciplina escolar y quien decide finalmente es el director, entonces, podemos decir que son los adultos los que determinan lo que se debe o no hacer y decir.El objetivo de los maestros es lograr mantener el orden establecido por ellos, usando cualquier medio, prevaleciendo las sanciones negativas y el maltrato. Esto sucede porque creen que la disciplina es cuestión de cumplir las normas y que el papel del profesor consiste en hacer que éstas se cumplan. Muchos profesores están convencidos que son los alumnos los indisciplinados y que la disciplina notiene nada que ver con ellos. Es evidente que existe una unidad entre exigencia y respeto.
Empezaremos definiendo estas dos concepciones que son “Disciplina” y “Aprendizaje”, luego veremos cuantas clases de disciplinas se reconocen en el ámbito educativo, y después nos insertaremos en como la disciplina afecta en forma positiva, en el normal aprendizaje de los alumnos y finalmente trataremos dedar una definición de cómo es un aula disciplinada.
Espero que este ensayo, amplié la concepción que se tiene y se entiende por disciplina, el rol importante que cumple ésta en el proceso enseñanza-aprendizaje; y de igual modo, como alumnos o educadores nos evaluemos y tratemos de mejorar en lo que corresponde a la disciplina en el aula y en el colegio.
La disciplina es comúnmente usada por laspersonas que educan, es decir, los maestros. Sin embargo hay mucha gente que la identifica con el orden que los adultos han determinado y con el control para que ese orden se mantenga. La frase “disciplina en el aula” tiene un claro significado para la mayoría de profesores, pero en verdad, este es un concepto complejo y difícil de definir. Por lo general se asocia a vocablos como: control,...