FAMYLY FORMATO

 TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA
Nombre del Test
“Test del dibujo de la Familia”
Objetivos
Explorar las actitudes del sujeto respecto a su propia familia, identificación, reacciones afectivas, comparación del dibujo realizado con la verdadera familia, rivalidad, depresión, acercamiento con la propia familia, etc.
Material utilizado
Hojas en blanco y lápiz medio suave con borrador.
Instrucciones“Dibuja por favor en esta hoja una familia”, “como tu lo desees”
Observaciones
Se aplica a niños y adultos
No tiene limite de tiempo
Aplicación individual
Al finalizar el dibujo se le aplicara un cuestionario a la persona con relación al dibujo realizado.
Observar la secuencia de dibujos realizados, anotar datos significativos ocurridos durante la aplicación, actitud, reacción, etc.
Variación
“Familiade animalitos”: otra variación es que s ele puede pedir también a la persona que dibuje una familia de animalitos (a parte de haber dibujado una de humanos) evaluándose también aspectos como presión del dibujo, tipo de animal, variación en las figuras, perfección del dibujo, etc.

En el dibujo sin modelo el niño cumple una verdadera creación y puede expresar todo lo que hay en el mucho mejor quecuando imita. Al hacerlo, nos da su visión propia del mundo que lo rodea y, de ese modo, nos informa acerca de su personalidad.
Sin embargo, el dibujo no abarca solo los elementos formales. Junto a la forma existe el contenido, y en él se expresa algo de la personalidad total.
Dado que, el mundo del niño es su familia y las relaciones que con ella mantienen adquieren una importancia decisiva parala comprensión de la personalidad, se ha utilizado el test del dibujo de la familia como una técnica proyectiva especial para el examen de los niños.
EXPRESION GRÁFICA COMO MEDIO DE EVALUACIÓN PROYECTIVA
El estudio de los dibujos de los niños nos conduce al propio meollo de los problemas que él enfrenta.
Esta proyección de los elementos inconscientes se usa en casi todos los tests proyectivos.
Losdibujos de niños son más demostrativos debido a que ellos no tienen la reticencia mental del adulto.
Cuando el dibujo se utiliza con fines de diagnóstico y terapéuticos, mientras más información de tipo psicoanalítico tengamos, más revelaciones valiosas nos puede proporcionar éste.
Admitimos que un test proyectivo es bueno, en cuanto mayor cantidad de material consciente e inconsciente nos revelaproporcionándonos el conocimiento de la personalidad. Para ello necesitamos un material que sea poco estructurado para no limitar la libre creación y expresión, pero a la vez, lo suficientemente estructurado como para hacer el análisis.
En el test de La Familia, la forma en la que se construye el dibujo, interesa tanto como el resultado final. Por ello es importante observar el dibujo, estarcerca del niño para auxiliarlo si él lo pide, y darle explicaciones complementarias.
Los niños muy inhibidos necesitan generalmente apoyo y tranquilidad, es necesario también contar, en primer lugar, en qué lugar de la hoja empezó, segundo el orden de los miembros, el tiempo que emplea para dibujar cada uno y los detalles de los dibujos.
Ahora bien, ya hemos dicho que al concluir no termina el test;hay que reducir la parte personal de la interpretación del psicólogo haciendo preguntas al paciente, que es el que sabe más de su dibujo. Empezando por valorar lo que el niño hizo, cualquiera que sea su rendimiento, dejar que el niño se exprese con libertad, sin presión.
INDICACIONES Y TÉCNICA DEL TEST
Después de haber establecido un buen raport con el niño, se le provee de una hoja blanca, unlápiz con buena punta y un borrador, se le dice lo siguiente:
1. “Dibújame una familia”, o bien “imagínate una familia que tú inventes y dibújala”. Si el niño no entiende se le puede decir: “Dibuja las personas de una familia, dibuja todo lo que quieras, y si quieres objetos, animales, cosas, etc.”
2. La forma en que se construye el dibujo interesa casi tanto como el resultado final. Por ello, el...