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Biología II
Planeación por Secuencias Didácticas

Unidad de Aprendizaje
DEPARTAMENTO: Departamento de Ciencias Naturales y de la Salud | ACADEMIAAcademia de Biología |
COMPETENCIA GENERICA: Comprensión de la Naturaleza | PROFESOR: M.C.P. Juan Manuel Montes Hernández. |
LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES | SABADO |
| 9-115to. A | 9-115to. A | | | |

Objetivogeneral:El alumno al final de la unidad de aprendizaje, será capaz de explicar el significado de la célula, como la unidad fundamental de los seres vivos; sus características, los diferentes tipos celulares, la estructura y funcionamiento celular típico, a través de la comparación de los procesos de transformación de la energía celular y su significado metabólico, para distinguir la regulación de lasfunciones celulares ligadas al ciclo celular y su comunicación. |

Competencias específicas | Correspondencia con las CompetenciasDisciplinares del Marco Curricular Común |
Explica la estructura y composición de las unidades celulares utilizando la indagación y experimentación para describir el funcionamiento del ser vivo. Relaciona las actividades celulares de la producción de energía a partirde los nutrientes, con base a los mecanismos metabólicos de la fotosíntesis y respiración como vías catabólicas y anabólicas distintas pero complementarias en la naturaleza. Compara el ciclo celular como proceso de vida para explicar las implicaciones en la reproducción, crecimiento y muerte del ser vivo. | Ciencias Experimentales4. obtiene, registra y sistematiza la información para responder ala pregunta de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.13. Relaciona los niveles de organización química, biología, física y ecológica de los sistemas vivos.12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo sus procesos vitales y al entorno al que pertenece. |

Atributos de la competencia |
Conocimientos (saberesteóricos y procedimentales).La compartamentalización de la célula y la relación con las funciones celulares. Variación en el Tamaño, Forma y Función de las células dependiendo del tipo de organismo al que pertenecen. Las propiedades del Agua, Carbohidratos, Proteínas, Lípidos, Ácidos Nucleicos y Precisan sus funciones como elementos fundamentales para la estructura y función de la célula. La célulacomo unidad básica de los seres vivos, la Estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes y estructuras subcelulares. |
Habilidades (saberes prácticos).*Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células. *Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas en forma organizada y sin alteraciones. *Evalúala calidad de la información, escoge la pertinente y otorga el crédito correspondiente. (Libros, revistas, artículos científicos, Internet, entre otros). *Identifica y usa adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias biológicas. *Comunica oralmente y por escrito el proceso de indagación y los resultados que obtiene, utilizando gráficas, tablas y diagramas. *Gestiona información en diferentesfuentes. *Maneja los instrumentos básicos del laboratorio de biología (microscopio, balanzas, etc.). *Realiza preparaciones en fresco para observación al microscopio |
Actitudes (Disposición)*Cumple su función y se integra al trabajo en grupo respetando las funciones de las otras personas. *Escucha activamente a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista. (comunicación) *Reconoceotros puntos de vista, los compara con sus ideas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos *Compara sus ideas con las de otros y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. *Se informa sobre los avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas. *Disposición para el trabajo de manera autónoma. *Trabaja de manera colaborativa y cooperativa....