FANNY ACURIO COORDINACION DINAMICA GENERAL
Páginas: 3 (594 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2015
COORDINACIÓN DINAMICA GENERAL
Es aquella que agrupa y exige la capacidad de sincronizar el sistema nervioso y movimientos que requieren una acción conjunta de todas las partes del cuerpo(musculatura gruesa de brazos, tronco y piernas) para lograr rapidez, armonía, exactitud y economía del movimiento adaptada a diversas situaciones, con el menor gasto de energía posible. Además es fundamentalpara la mejora de los mandos nerviosos y el afinamiento de las sensaciones y percepciones.
Conseguir una buena coordinación dinámica requiere además de una organización neurológica correcta, dominiodel tono muscular, control de la postura y equilibrio, y sensación de seguridad. Por ejemplo, a la hora de dar un salto, el niño ha de conseguir un grado de equilibrio que le permita mantenerse de pie,una capacidad de impulso suficiente para levantar los dos pies del suelo y una autoseguridad en sí mismo que le permita no necesitar ayuda externa para conseguirlo
El cuerpo humano está constituidopor un conjunto de segmentos articulados que se desplazan de forma discontinua y mediante una serie de apoyos de puntos del cuerpo en contacto con el suelo (pasos, saltos, etcétera) que forman unaespecie de divisiones dentro de un mismo movimiento.
ACTIVIDADES PSICOMOTRICES:
JUEGOS:
Cambia tu bomba
Material: Bombas
Desarrollo: Todos los alumnos con su bomba se desplazan libremente por elespacio golpeando su bomba con diferentes partes del cuerpo, cabeza, manos, hombros, rodillas, piernas…a la señal del profesor, golpea su bomba lo más alto posible y trata de coger la bomba de uncompañero.
Transportando bombas
Material: Bombas
Desarrollo: La clase dividida en dos grupos y por parejas con una bomba. El juego consiste en llevar la bomba con la pareja con la parte del cuerpo que indicael profesor sin tocarla con las manos. Dar la vuelta al cono y volver a la fila.
La red
Material: Ninguno
Desarrollo: Un alumno se queda en medio, mientras que el resto de la clase se colocará en...
Es aquella que agrupa y exige la capacidad de sincronizar el sistema nervioso y movimientos que requieren una acción conjunta de todas las partes del cuerpo(musculatura gruesa de brazos, tronco y piernas) para lograr rapidez, armonía, exactitud y economía del movimiento adaptada a diversas situaciones, con el menor gasto de energía posible. Además es fundamentalpara la mejora de los mandos nerviosos y el afinamiento de las sensaciones y percepciones.
Conseguir una buena coordinación dinámica requiere además de una organización neurológica correcta, dominiodel tono muscular, control de la postura y equilibrio, y sensación de seguridad. Por ejemplo, a la hora de dar un salto, el niño ha de conseguir un grado de equilibrio que le permita mantenerse de pie,una capacidad de impulso suficiente para levantar los dos pies del suelo y una autoseguridad en sí mismo que le permita no necesitar ayuda externa para conseguirlo
El cuerpo humano está constituidopor un conjunto de segmentos articulados que se desplazan de forma discontinua y mediante una serie de apoyos de puntos del cuerpo en contacto con el suelo (pasos, saltos, etcétera) que forman unaespecie de divisiones dentro de un mismo movimiento.
ACTIVIDADES PSICOMOTRICES:
JUEGOS:
Cambia tu bomba
Material: Bombas
Desarrollo: Todos los alumnos con su bomba se desplazan libremente por elespacio golpeando su bomba con diferentes partes del cuerpo, cabeza, manos, hombros, rodillas, piernas…a la señal del profesor, golpea su bomba lo más alto posible y trata de coger la bomba de uncompañero.
Transportando bombas
Material: Bombas
Desarrollo: La clase dividida en dos grupos y por parejas con una bomba. El juego consiste en llevar la bomba con la pareja con la parte del cuerpo que indicael profesor sin tocarla con las manos. Dar la vuelta al cono y volver a la fila.
La red
Material: Ninguno
Desarrollo: Un alumno se queda en medio, mientras que el resto de la clase se colocará en...
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